詩歌是要朗誦的，用有聲語言讀出詩歌的音樂美，能從聽覺上感染聽眾，引起共鳴；同時(shí)，朗誦者還可以加深對(duì)作品的理解，品味其不可言傳的意蘊(yùn)。

要朗誦好詩歌，首先要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)作品的思想感情，領(lǐng)會(huì)得越正確越深刻，朗讀的效果就越好。在此基礎(chǔ)上，還要分析它的語調(diào)、音韻，諸如停頓、重音、高低、快慢、節(jié)拍、韻腳等。這樣才能讀出語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和詩的優(yōu)美旋律，既充分表達(dá)了詩的思想感情，又給人以悅耳動(dòng)聽的音韻美。如郭沫若《天上的街市》第一節(jié)：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的｜街燈｜明了，

好像｜閃著｜天上的｜明星。

天上的｜明星｜現(xiàn)了，

好像是｜點(diǎn)著｜無數(shù)的｜街燈。

［豎線表示節(jié)拍，著重號(hào)表示重音］

這節(jié)詩，地上燈、天上星交相輝映，從而使作者想象出天上有一個(gè)街市，街市上陳列著世上沒有的珍奇；還把牛郎織女的故事幻化為一個(gè)喜劇，說他們提著燈籠在天街閑游，生活自由幸福。詩人通過這些意象表達(dá)了自己追求自由幸福生活的理想。詩的基調(diào)是歡快的。讀全詩要由慢到快，由抑到揚(yáng)；這節(jié)詩，單句三拍，雙句四拍，韻腳落在雙句上；一定要讀出詩的節(jié)拍、重音和韻腳，以顯示詩的節(jié)奏和鮮明的意象，從而喚起人們豐富的想象。

再如徐志摩的《再別康橋》第一節(jié)：

輕輕的｜我走了，

正如｜我｜輕輕的｜來；

我｜輕輕的｜招手，

作別｜西天的｜云彩。

這節(jié)詩，三次用“輕輕”一詞，告別的對(duì)象是云彩，抒發(fā)了作者離別時(shí)生怕打擾康橋?qū)庫o的細(xì)膩感情，還給人一種像行云似的輕柔飄逸的美感。因此，朗讀這節(jié)詩，要以輕微跳躍的節(jié)奏，托出一個(gè)緩步飄然而去的形象；還要讀出詩的節(jié)拍和重音，以正確表達(dá)詩的內(nèi)容和感情。

朗誦是有聲語言的藝術(shù)，是作品思想感情的外化，是藝術(shù)的再創(chuàng)造，也是學(xué)好語文的一項(xiàng)重要基本功訓(xùn)練。我們?cè)谧x詩時(shí)要主動(dòng)加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練，培養(yǎng)這方面的興趣，以提高我們的口語表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。