人的品格好像一只木制的水桶,里面盛水的多少說(shuō)明了一個(gè)人素質(zhì)的高低。(開(kāi)篇點(diǎn)題)
做成木桶的一條條木片就是勇敢、善良、勤奮等等各種品質(zhì)。當(dāng)然,還得有一個(gè)桶箍———誠(chéng)信。一只桶若是木片殘破,至多是漏水,但若是沒(méi)了桶箍,整個(gè)桶就會(huì)散架;同樣,如果一個(gè)人沒(méi)了誠(chéng)實(shí)守信,他便不成一個(gè)人,不能在這個(gè)社會(huì)立足。(以桶箍喻誠(chéng)實(shí)守信,突出其關(guān)鍵作用。)
一個(gè)人品格的殘缺往往會(huì)影響到一個(gè)人的整體素質(zhì)。這仿佛是一只桶,無(wú)論其他桶片怎樣完好,只要有一片殘缺,水便無(wú)法裝滿一只桶,這也便不是一只完美的桶。(以水桶的殘缺喻品格的殘缺,說(shuō)明其對(duì)一個(gè)人素質(zhì)形成的負(fù)面影響。)
當(dāng)然,不可能會(huì)有一個(gè)品格完美的人,正如很難有一只完美的水桶。有人說(shuō),若是一只桶上的某一木片斷了,水便只能裝到這個(gè)斷面為止,但如果你把水桶向完好的一邊傾斜,那便又可裝不少水了。如果真有一種品質(zhì)之外的東西可以彌補(bǔ)品格的缺陷的話,這便是“智慧”。但只是不知那靠“智慧”維持的“素質(zhì)”能有多久———等到哪天水桶又正了,水照樣會(huì)從缺口漏出來(lái),擋也擋不住?;蛘哌@方法在大善大惡面前根本就無(wú)效,就像一只條條木片都?xì)埰频乃埃烤乖撓蚰倪厓A斜呢?(用水桶的傾斜喻所謂的“智慧”,說(shuō)明“小聰明”或許可以一時(shí)“補(bǔ)救”人品的某些殘缺,但在“大善大惡”面前根本無(wú)效。)
水桶是水的載體,品格則是素質(zhì)的載體;水桶的大小決定了裝水的多少,品格的好壞便決定了素質(zhì)的高低。一個(gè)品格高尚的人,一定有著同樣的素質(zhì);一個(gè)素質(zhì)極差的人,品格也不會(huì)高到哪里去?,F(xiàn)在有些人很不在乎一些為人的最基本的品質(zhì),有人甚至認(rèn)為這些一文不值。他們認(rèn)為善良便是不精明,勤奮便是愚蠢,誠(chéng)實(shí)守信便會(huì)上當(dāng)受騙。一些基本品質(zhì)的喪失,讓一個(gè)人的品格下降———變成了一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人。(借水桶的大小喻品格的好壞,進(jìn)而論述品格與品質(zhì)、素質(zhì)的關(guān)系。然后,從反面舉例論述了品質(zhì)的形成對(duì)提升品格和素質(zhì)的重要性。)
桶并不是一下子做好的,品格也不是天生的。一個(gè)人品格的養(yǎng)成,會(huì)經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間里我們可以對(duì)品質(zhì)的殘缺、品格的不完整作彌補(bǔ)。一旦這個(gè)時(shí)間過(guò)去,一個(gè)“桶”完成了,再要改變就很難了。一個(gè)人從小就養(yǎng)成自私自利的習(xí)慣,極有可能一輩子也改不掉。(由“水桶不是一下子做好的”,聯(lián)想到品格的養(yǎng)成“會(huì)經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間”,指出從小養(yǎng)成和及時(shí)彌補(bǔ)的必要性。)
也許這世上的確找不到一只完美的水桶,也的確找不到一個(gè)品格完美的人。但人的品格卻可以通過(guò)長(zhǎng)期努力的培養(yǎng)趨向完美和接近完美。這一點(diǎn),卻是毋庸置疑的。(以找不到一個(gè)完美的水桶喻找不到一個(gè)完美的人,從而推出全文結(jié)論。)
總評(píng):
從以形象說(shuō)理的要求看,議論文難寫(xiě);通篇貫穿一個(gè)喻體的議論文更難寫(xiě)。因?yàn)橐乙粋€(gè)貼切的比喻說(shuō)明觀點(diǎn)并不容易,而通篇抓住一個(gè)喻體,從不同角度一層層深入淺出地闡述或論證就更不容易了。
《品格與水桶》一文的特點(diǎn)有四:一、視角獨(dú)特;二、想象豐富;三、寓理于物,言近而旨遠(yuǎn);四、構(gòu)思新,手法新。
本文開(kāi)篇即點(diǎn)題,簡(jiǎn)明地揭示了“品格”與“水桶”的比喻關(guān)系。接著作者圍繞這一比喻作發(fā)散思維,層層開(kāi)拓論證思路,行文力避俗套、托物言志,可謂構(gòu)思獨(dú)特、筆法高妙。語(yǔ)氣舒緩有力,頗為耐讀;語(yǔ)言則極其精練、流暢。尤其值得一提的是,本文全篇沒(méi)有一處引文,但仍富于文采,富含哲理,耐人尋味。通篇洋洋灑灑、娓娓道來(lái),顯示了作者良好的思辨能力和深厚的寫(xiě)作功底。讀此文似與智者暢談,令人茅塞頓開(kāi);似飲一杯清泉,蕩人胸懷。結(jié)尾處復(fù)又點(diǎn)題,總結(jié)全文,正是:言有盡而意無(wú)窮。
讀了此文,相信你在比喻論證的技法上會(huì)受到或多或少的啟發(fā)。