“幽默是語言的味精?！庇哪梢詭椭覀兏玫乇砬檫_(dá)意。古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！庇哪恼Z言，會(huì)給文章增添許多文采。每一個(gè)同學(xué)都希望自己的作文充滿幽默，希望自己的文章能給讀者帶來笑聲。那么，幽默有沒有技巧呢？回答是肯定的。

技法一：大詞小用 把一些分量重、程度深的詞語減輕分量或降低程度，或者把一些詞語的使用范圍縮小，就叫大詞小用。

例1 我雖然是個(gè)女孩子，但那時(shí)卻很調(diào)皮。我是孩子中的小霸王，常帶著他們到處“侵略”，為此，免不了挨家長的棒打。

例1中的“侵略”，原指對(duì)別國領(lǐng)土的侵占，文中指小孩子的調(diào)皮行為。原本指的是比較嚴(yán)重的問題，但在例文中，變成了指代后果輕微的行為，相當(dāng)于“大材小用”。

技法二：巧起綽號(hào) 結(jié)合人物的特點(diǎn)起個(gè)綽號(hào)，往往會(huì)給文章增色許多。

例2 開學(xué)后班主任排了座位，湯圓、飛魚、琥珀和我成了四人小組。

湯圓是個(gè)特愛吃零食的人。此人一天至少要消滅一袋薯片、三個(gè)面包、兩小包餅干。瞧！他正在用那長了12年才長到正常顆數(shù)的牙齒嚼巧克力呢。

飛魚乃本人同桌。此人特愛趕潮流，因此被冠之以“飛魚”的稱號(hào)。歌手沒幾個(gè)他能看得起的，只有江濤能排上號(hào)。

琥珀是個(gè)很可愛的女孩子，why？不用問了，長了兩顆可愛的兔子牙。我們班的Genius曾為她畫過漫畫，兩顆門牙畫得挺大。我們的琥珀說：“Ge?鄄nius畫漫畫水平不佳，得去少年宮再學(xué)幾年?！?/p>

例2中，作者根據(jù)人物的個(gè)性、外貌特點(diǎn)，分別為他們起了綽號(hào)，這些綽號(hào)顯得多么有趣。不過要注意的是，如果運(yùn)用此法，一定要根據(jù)人物的好的方面起善意的綽號(hào)。如果依據(jù)人的缺點(diǎn)起侮辱性的綽號(hào)，非但不能為文章添彩，并且還有損自己的形象。

技法三：妙改歌、詩 依據(jù)歌曲或詩歌的格式、韻律，用其他的內(nèi)容來替代原文，也會(huì)有很強(qiáng)的幽默效果。

例3 有些人精力過剩，時(shí)間過剩，有勁沒處使，有力沒處用，整日泡在麻將里，“春眠不覺曉，時(shí)間何時(shí)了，聲聲麻將聲，輸贏知多少？”

例3中對(duì)《春曉》的改編，讀來使人好笑，同時(shí)使讀者在笑聲中受到了深刻的教育。

技法四：設(shè)置“包袱” 抖包袱，是說相聲的一個(gè)重要技巧?！鞍ぁ本褪侵感α希岸栋ぁ?，就是將笑料最終揭示出來?！鞍ぁ币粋€(gè)基本的特征是，它往往出乎人們的意料。當(dāng)包袱被抖開的時(shí)候，聽眾們常會(huì)感到非常意外，但繼而會(huì)立即發(fā)出會(huì)心的大笑。這對(duì)我們寫作的啟示是，要為作文設(shè)下出人意料的結(jié)尾。

例4 一天，我和老管乘車進(jìn)城，車上人多，連過道都擠得滿滿的。車到半途，在擁擠中一男子將手伸進(jìn)一姑娘的口袋里，偏偏讓咱們的老管看個(gè)正著。說時(shí)遲那時(shí)快，老管出手如電，一把扣住那男子的手腕，大聲叫道：“抓小偷！”“放手！”那男子瞪著老管呵斥，“神經(jīng)病，我伸手到我老婆的口袋里掏紙巾，關(guān)你屁事！”老管的手一松，那男子果然從口袋里拿出一塊紙巾來?！昂?，多管閑事！”那姑娘撇撇嘴，直把眼睛向上翻。車上的人哄堂大笑。

技法五：運(yùn)用修辭 修辭手法多種多樣，運(yùn)用得體，將會(huì)使文章意味盎然。

例5 自從我的這只雄鳥找了個(gè)對(duì)象后，又恢復(fù)了往日的活力。夫婦倆天天在家嬉鬧，活蹦亂跳，夫唱婦隨，別有一番意味?？珊镁安婚L，這對(duì)“小夫妻”度過一段美好的時(shí)光之后，那只雄鳥開始與夫人鬧不和了。小婦人經(jīng)常被小丈夫啄得亂撲亂跳。開始我覺得小兩口吵嘴是難免的，過幾天就沒事了?？珊髞恚酱蛟絻?，小婦人的羽毛被啄得滿屋都是，還遍體鱗傷。我忍無可忍，索性讓他們分開居住。說來也怪，這對(duì)“小夫妻”卻像牛郎織女一般，你望著我，我望著你，相思之情可謂日益高漲。

例5通篇運(yùn)用了擬人手法，讀來令人忍俊不禁。

技法六：引用 引用是指在文章中，引用歌曲中的歌詞，或者引用人們耳熟能詳?shù)男g(shù)語。

例6 同桌“海拔”不高，3的開方稍有余，身材卻率先進(jìn)入一部分人先“富”起來的行列。若讓他站到那位唱《青藏高原》出名的歌星面前，擔(dān)保那位歌星也會(huì)自嘆弗如。大概“富態(tài)”的人多“惰性”，同桌一般不與人發(fā)生“反應(yīng)”，除非有強(qiáng)烈的“催化劑”或“高溫催化”。

語言的幽默之功，非一朝一夕所能養(yǎng)成，它需要一個(gè)長期訓(xùn)練的過程。同學(xué)們只要多讀書、勤練習(xí)，一定會(huì)有所收獲。