0歲方案：別再等待

現(xiàn)實生活中，人們總以為嬰兒認物易而識字難，說話易而閱讀難。孩子理所當然是認物、說話在先，識字、閱讀在后。可事實上生命的頭3年是人的大腦發(fā)育最快的時期，家長若能給孩子最有效的學習刺激，那孩子必能贏在學習的起跑線上。越來越多通過科學早教培養(yǎng)出的早慧兒們證明了這一點：識字的最佳期在1~4歲，認物、識字幾乎可以同時起步，說話、閱讀能夠并行發(fā)展。只要引導得法，孩子們毫無負擔和壓力感，會輕松地在游戲娛樂中學會識字。

“0歲方案”正是“0～6歲優(yōu)教工程及實施方案”的簡稱，它告訴我們應該重新認識胎嬰幼兒，因為他們有著巨大的學習潛能。雖然早期識字和閱讀并不是早期教育的惟一內(nèi)容，但它卻是最基本的奠基教育。它不僅能極大促進嬰幼兒的智力發(fā)展，還有利于陶冶兒童的優(yōu)良性格及自幼培養(yǎng)起自學的能力和習慣。

O歲識字全攻略

攻略一：環(huán)境濡染識字

孩子們學習母語、認識萬物等基本都是濡染所得，而識字讀句通過濡染得到正是被我們所忽略的。它充分利用了低齡兒童無意識記憶的巨大優(yōu)勢教孩子識字，通過耳濡目染，獲得印象、加深印象、積累印象而成。

凡有生活的地方都伴隨文字，只要靈活運用一些大小卡片、黑板、粉筆等，注意追求濡染的積累效應和遠期效應，孩子一歲左右自然能夠認讀。就像他聽了一年的話到一歲左右才開口說話一樣，只要經(jīng)過兩三年的濡染，字形、字音自然而然會印入孩子的腦海，完成2000個字的印象記憶是不成問題的。

攻略二：生活游戲識字

生活中有趣的事，孩子都會當作游戲。將識字與玩耍結(jié)合起來，在游戲中不知不覺地識字正是針對這一點而來的。

典型的方法例如“指身體識字游戲”：識字卡片突然亮出“頭”字，孩子要立刻指頭；字卡亮出“腳”字，他要立刻翹腳；字卡亮出“舌”字，孩子要立刻伸出舌頭……這些游戲活動不僅能把文字帶進去，而且反過來使生活游戲更生動，更有濃郁的智力興趣。

攻略三：閱讀游戲識字

3歲以后幼兒識字應當是與練習閱讀同時進行，做到引導閱讀并通過閱讀帶動識字。從這個意義上說它是先閱讀后識字，最終達到識字和閱讀同時提高的目的。

幼兒有著極強的無意識記憶能力，他用手指著字一遍一遍地“讀”課文，便不知不覺地認識這些“字寶寶”了。人的視覺印象是不斷加深而又難以磨滅的，各種相近的臉型尚且能憑印象區(qū)別開來，何況漢字形體那樣固定不變，哪會形成不了鮮明的印象呢？

總之，幼兒閱讀游戲識字，只要拋棄只能“先識字后閱讀”的認知模式，敢越雷池半步，變“先閱讀（聽讀、跟讀）后識字”，就可以開創(chuàng)一個早期識字的新世界。

《０歲方案》家長的好參謀

當越來越多的家長已經(jīng)不再等待，開始關(guān)注早期教育時，系統(tǒng)的科學的早教方式就顯得尤為重要了。如果有一套全面介紹早教理論和方法的指導叢書，家長們就能達到事半功倍的效果了。《０歲方案》正是這么一套生動有趣、實例豐富、深入淺出，令早教父母、老師愛不釋手的系列早教指導叢書。