“吸引”與“吸收”：“５０分鐘”的研究
2004-04-29 00:00:00關美華
西南交通大學學報(社會科學版) 2004年5期
[關鍵詞] 教學方法研究；吸引；吸收。
[摘 要] 要提高50分鐘課堂的教學效果，除每個教師必備的責任感外，關鍵的影響要素有兩個：一個是“吸引”學生注意聽講，另一個是使學生充分“吸收”所講的內容。要做到有效地“吸引”與“吸收”，教師對所教內容應掌握好“精”與“博”之度，運用多媒體教學，發(fā)揮人格魅力，儀表端莊。還要善于處理“快”與“慢”的關系，設定教學目標，形成教學互動，并提煉出教學內容的精華奉獻給學生。
[中圖分類號]G642
[文獻標識碼] A
[文章編號] 1009—4474(2004)05—0020—05
