《幼兒園工作規(guī)程》提出了“為孩子終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”的重要理念，在這一理念的指導(dǎo)下，教師的教育觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)在新的教育觀念與教育實踐之間搭起了過渡的橋梁，但它不可能達到供幼兒園教師直接運用的操作性水平，其間的轉(zhuǎn)化尚需我們在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識，更需要我們在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的運用策略和智慧。