被欺負，男孩女孩都會遭遇的事／力氣小的／外表不好的／行為不的美／成績差的……心里不好受。

徐：經(jīng)常有讀者給《中學生天地》編輯部寫信，說自己在學校里受欺負、冷落、歧視啊什么的，你們身邊有沒有類似的事情？

生：有啊，讀小學時班里有個男生，大家討厭他，每天早晨把他的桌子踢翻，那桌子都被弄得很爛了，書包都沒法放進去。

生：初一時我們班有個女生，大家總是遠離她的。比如很多人聚在一起聊天，她一來，就全都跑開了，一邊跑一邊說：“毛毛蟲來了！”

徐：噢，男孩女孩都會碰到這種事情。

生：有個男孩總是欺負和他同桌的那個女孩。如果女孩還手，他就再打她一下，越還手越倒霉。

徐：那到底是什么原因，班里同學大家都會不喜歡某個同學呢？

生：聽他們說，那個同學身上很臭的。

生：那個男同學，頭發(fā)很亂，衣服很臟很臟，冬天好像從來不洗的。他出鼻血，用手摳，就這樣褲子上一擦，很不衛(wèi)生哎！

徐：有沒有這樣的同學，蠻注重個人衛(wèi)生的，打扮也得體……但還是受欺負？

生：那個被同桌欺負的女生，就是個子小，學習成績不好。其實那個男生成績也不好，但女孩的成績更差，數(shù)學會考1分的。

徐：你們自己有沒有被欺負過？

生：也有，但沒那么嚴重。比如被取綽號，你不理睬，他說你默認；你理睬，他又說你承認了。很氣的。

徐：嗯，很氣。那平時會不會想，那些被冷落被欺負的同學，在班里也會覺得不開心的？

生：心里一定不好受的嘍。

生：會很難過的，想哭。

徐：有沒有想去幫幫他？

生：但是如果你跟他好，別人會說你的。

集體里，大家跟他不好，我也一樣／一般都會跟風／老師說了也沒用……改變要有條件的。

徐：大家都對他不好，如果你跟他好，就意味著你要跟大家作對？

生：是這樣的。

生：大家跟他不好么，我也跟他不好嘍。

生：一般都會跟風啦。

徐：我們來假設(shè)，當你50歲的時候，初中同學聚會，這個受冷落的同學也來了，你會怎么做呢？

生：那個時候我會跟他好的。

徐：為什么呢？

生：現(xiàn)在我們很注重別人的說法，長大以后就不會這么在乎了。

徐：我明白了，現(xiàn)在你們這個年齡會很在乎周圍人對你的看法，長大以后，即使有人說你，你還是會做你想要做的事情。

生：現(xiàn)在就是學習啊，如果幫助他，可能會影響環(huán)境，影響學習。

徐：如果沒有這樣的擔心，你們會不會去幫呢？

生：會的。

徐：那老師知道這些事嗎？

生：知道，也跟大家講道理，沒用的。那次老師說得自己都哭了。

徐：嗯？

生：有同學在文章中寫了同學欺負人的事，班主任看了非常生氣，在班會課上說著說著就哭了。

徐：還記得當時老師是怎么說的嗎？

生：說：“如果你的孩子被別人欺負了，你會感覺怎么樣？”

徐：你們怎么想呢？

生：心里都知道不對，表面卻還裝作滿不在乎的。

生：下課以后還是老樣子。

徐：大家覺得跟一個被欺負被冷落的人交朋友有點難，可能會受到大家的歧視。那你們覺得具備了哪些條件，才能去幫助這個人？

生：如果有十來個人和他交朋友的話，大家都會和他好起來的。

生：大家對他的看法改變了，我也會跟他好的。

改變氛圍，我們自己來做／要看優(yōu)點／要平等／要反擊／要尋找合理途徑……要有承擔的勇氣。

徐：剛才大家說到，如果環(huán)境氣氛改變了，我也會改變。那么，這件事最先該由誰來做呢？家長，老師，還是我們自己？

生：最好還是由我們自己來做。家長老師出面，有時還會讓大家反感的。

徐：我們姑且把受欺負、冷落、歧視的人稱為“弱者”，因為比較起來，在智力或體能上或者別的方面他們可能要弱一點。我們怎么來對待這樣一些人？

生：不要欺負他，要幫助他。

生：應該多看他的優(yōu)點。

林：那位考1分的女孩大家都熟悉，你們覺得她有什么優(yōu)點呢。

生：很會幫助人。上體育課，她不能跑步，就幫我們拿衣服。

生：上課守紀律。

生：不說別人閑話的。

徐：我們再來討論一下，欺負人的或者被欺負的人，通常都有些什么特點呢？

生：欺負別人的人總是很霸道。

生：被欺負的人總是很老實。

徐：剛好配對。

生：那個女孩就好像自己感覺低人一等似的。

徐：那么我們建議她首先心理上要跟人平等。

生：還要想辦法反擊！小學時，我的同桌，因為父母關(guān)系不好影響了他，他到學校里到處欺負別人。有一次他打我，我沒有還手，偷偷地把他的語文書藏了起來。語文課上他被老師狠狠批評了一通，下課后我悄悄把書放回去，之后他也就不再欺負我了，他好像知道這事是我做的。

徐：要有反抗意識。不過你這個辦法有點冒險的。

生：被欺負的人應該對自己有點信心，應該展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

生：不能沉默。

生：自己想辦法解決或是找周圍的人，父母或者老師。

徐：有時候，不是那個被欺負的人太弱，而是另外一個人心里有疙瘩，一定要找個人去解決，他不敢找很厲害的，因為會反過來被打一頓，他只好去挑一個弱的。

生：那我們建議他不要把氣出在別人身上，但也不要把氣存在自己心里。找個人談談可能會好點。

徐：對，就是要通過合理的方式把自己的情緒宣泄出來。

生：給欺負人的人一句話：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

生：用真心體驗別人的感受。

徐：我還在想那篇文章的事，有這樣一個同學寫了這樣一篇文章，把事情說出來，你們都沒寫，他寫了。

生：這是要有很大勇氣的。

徐：是啊，他知道這樣做可能會受到別人指責。

生：我們最多告訴老師一下。

徐：噢，是不是覺得自己力量太弱，如果力量很強的話，你就要制止這種現(xiàn)象，打抱不平？

生：幫了有人會說你的。

徐：嗯，剛才大家說了，這還需要時間，長大后可能做得好些?？墒怯械闹袑W生現(xiàn)在就做得很好，他敢于去承擔他想要去做的事情，比如那個寫文章的同學。我現(xiàn)在很想知道那個寫文章的人是誰，你們應該記得這個人吧？

大家：蔣美華（音）！