孤獨的人各有各的的孤獨

孤獨原因之一：自身

徐：身邊有沒有或者班上有沒有這樣的學生，他不太和別人交往？比較孤獨？

生：有。我們也試著跟他去講，但是沒有什么合得來的話題。我跟他講一句他就回答一句，很封閉的樣子。平時他就坐在位子做做作業(yè)。老師也會跟我們說大家要多交流交流，但是感覺到?jīng)]什么話好說的樣子，就越來越疏遠了。

生：我們班里的一個男同學成績很好的。他從不跟我講話。有幾次去問他了，也半天說不出話。后來我發(fā)現(xiàn)，他很喜歡足球，籃球，他經(jīng)?？催@些比賽，跟他旁邊的男同學談了很多，甚至上課的時候都在那里談，但是就是不跟我們談。

徐：好像他很有選擇性，一定要選擇特別的人。

生：還有些同學可能是心里比較自卑吧，覺得成績好的同學跟他講一些稍微開玩笑的話，他就好像我們在嘲笑他。

徐：嘲笑些什么呢?

生：就好像：今天上課又被老師叫起來了啊，又回答不出來啊什么什么的，他就感覺他比人家差，就不跟我們玩了，認為我們看不起他了。

孤獨原因之二：老師

生：我們的班主任老師說，你們不可以到同學家里去玩。

生：不許串門。

生：我們班上很吵的，老師就對那些同學說，我不管你們了。不要影響其他同學。

徐：老師這樣說，是不是別的同學也會覺得跟他們也不要多聯(lián)系。

生：對。有的同學說，跟他們在一起就是沒有好事情的。

徐：那你們怎么看呢？

生：有些時候老師說的是對的，有些時候可能說的是氣頭上的。

孤獨原因之三：家長

生：我在班里是什么話都說的，回到家里就會把父母也當成同學了，他們會覺得你怎么這樣的。我說，我在學校跟同學們都是這樣的，我好像跟他們都沒有共同語言了，他們很生氣的，我們是你的父母啊。但是確實沒有共同語言了。我在同學中講得很普通的話，在你這里卻被你否認了，就感覺父母就疏遠了。

徐：那父母的話對你有沒有影響呢？

生：我爸爸也是很瀟灑的一個，我也是很喜歡的。但是他文化水平不高，有時候說出來的話是不可理喻的的那種，但是我也不會去計較的。有時候確實應該理解一下他們。但是是干涉你的思想的，我就要跟他們抗爭到底。如果我覺得對的道理我會聽的。有時候么也經(jīng)常跟他們鬧矛盾，我覺得非常平常。

生：像我基本上都是后來才感覺錯。現(xiàn)在上初中了覺得很自我，總感覺應該父母來體諒我，其實自己不對。

孤獨原因之三：同學

生：好像和成績好的同學在一起矛盾會更多一點。

徐：為什么？

生：有嫉妒心理。

生：高傲。

生：如果他們在你面前表現(xiàn)，你自尊心強一點，就想算了算了，我不跟你講話了。感覺會跟成績差的同學交流還多一點。

生：你問好的同學，他常會說不知道啊什么的。很少會主動教你。

生：我們班的同學，你問他題目，他就直接幫你做好的，不會教你過程的。好像就怕把知識教給你，你就會超過他。

生：不過這也是個別的。

生：有時感覺不同班的同學反而談得來一點的。

徐：為什么會這樣？沒有競爭壓力嗎？

生：對。

徐：那按你們自己的觀點，你們應該交什么樣的朋友？

生：思想品德不要太差的。

生：希望自己可能會去感染他們，有時候真的會這樣想的。如果實在是很不像話的，我們自己也覺得沒有必要的。

生：我是來者不拒的。剛開始的印象我不會看得很重，我會交流多一點，選擇。

生：現(xiàn)在嘛，男同學女同學不太愛在一起玩，好像很曖昧的。

徐：你的好朋友，他成績在下降或者提高，你們會怎么想。

生：11班也有一個女同學，她跟我也算是好朋友，她考得不好就打電話來，跟我哭。我就拼命安慰她，其實我自己也考得不好的啦，我也想她安慰我一下，但我就當她大姐姐一樣的，去安慰她。有時候我覺得自己還是蠻好的，還知道去為人家想想的。

交朋友不是件難事

不要自卑

徐：有些人他很想交朋友，但他不知道怎么去交，有沒有一些特別的想法或者建議，讓他可以更好地跟別人去溝通去交上朋友。

生：只要覺得大家都一樣，不管成績怎么樣，都同一個環(huán)境，都差不多的年齡，何必把自己看得特別卑微。這樣想的話就會好一點。

生：自卑的心里是長時間積累下來的，一下子也改變不了。自己怎么想是很重要的。

換個角度想問題

生：重新認識你身邊的同學。站在人家的角度想想看，就是多找找自己身上的毛病，不要老是想著人家對你不好，人家虧欠你了，想想自己。

徐：換位思考。

生：看事情都應該從很多的角度去看。

找到合適的人

生：不愛說話的人可以找別人幫助。他應該選擇一個人，覺得這個人可以幫助我的，去找他幫忙。

生：他可能選擇的人本來就跟合不來的，應該找一些更適合他的人來做朋友。

生：因為不可能每個人都跟你合不來的，要試著去尋找。

徐：總有合適的。

生：然后可以從他開始，由他再慢慢地跟很多人，去跟很多人交往，別的班里也可以的。試著放開自己，這樣的話，慢慢擴大。

生：也可以找老師幫忙。

生：像我們學校的話也有心理咨詢老師。我們心里覺得不好時會去找那個老師。

生：也可以找別的班的老師，說，你們班有沒有適合我的，介紹我?guī)讉€，溝通溝通怎么樣？跟他說，我心里很希望交朋友，幫助我一下，可能會有效果的。

找到合適的途徑

生：還有就是可以多交幾個筆友啊，寫信。

生：上網(wǎng)。

生：信多起來就要被罵了。

生：我看也應該給老師也安排這種活動，讓他們也看看這種用寫信來溝通的欄目。他就不會來反對我們了。我們自己呢也應該找老師去說。寫信應該適度的，也應該選擇一下。

生：有一次我聽同學說，他們老師把qq告訴同學們，然后上網(wǎng)，不用把自己真的名字說出來，只要知道對方是一個老師。不懂的問題可以在網(wǎng)上跟老師說，很好的。

徐：女生這樣說，男生有沒有好的有效的交流方式？

生：朋友聚在一起。

生：男生好像不重講的，他們可以在一起打打籃球，踢踢足球啊，

生：搞一些活動。比如下棋。

生：互相借書看來看去。

生：像我們農(nóng)村里的男孩子，一到禮拜六禮拜天，像現(xiàn)在果子成熟了，山上楊梅成熟了，有空就大家在一起，不管誰誰，反正村里的男男女女，一起去摘摘果子，翻翻跟斗，農(nóng)村里的孩子一起玩呢，玩法很多。

生：我們一起跟大自然交流。很親切的。

徐：是活動本身讓你覺得就是舒服。好像多一些活動更有利于交流，要組織活動。

其實話題還挺多的

生：什么事情都可以談的，都談得來的。

生：成績啊。

生：中考高考

生：就是等中考完了你干什么去。

生：輪到我們高考了，我們怎么辦。

生：說說老師啊。

生：昨天我們做了一件事，就是對老師評價，我們選最好的老師。

徐：評價老師？這是不是也是你們交流的一點？

生：是，我們還私底下還給老師取綽號呢！