如果我捕到一條小金魚，它問(wèn)我：“白雪公主、灰姑娘、睡美人，你要當(dāng)哪一個(gè)?我能幫助你實(shí)現(xiàn)?！蔽視?huì)毫不猶豫地回答：“睡美人?！痹蚝芎?jiǎn)單，因?yàn)橥捴械乃廊嗽诔潜だ锍了艘话倌?。這對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是多大的誘惑!

暖和的一天——收假的第一天，我耷拉著腦袋，瞇著眼，拖著書包來(lái)上學(xué)，活像個(gè)剛從激烈的戰(zhàn)斗中逃回來(lái)的敗兵。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我在這三天大假中選擇了極有誘惑力的電視，而拋棄了“忠實(shí)”的“睡眠大計(jì)”，害得我過(guò)了三天的“休息日”反而更累了。兩個(gè)晚上熬夜看電視，使我睡眠嚴(yán)重缺乏，比平時(shí)上學(xué)時(shí)更田了?；诓辉撗?“一失足成千古恨”。

第一節(jié)歷史課，慘!歷史老師以渾厚的男低音獲得了“八科老師催眠曲大獎(jiǎng)賽”的冠軍，上他的課，我估計(jì)要撐不住了，真是火上澆油!明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗子撒在我身上，暖暖的，好舒服，好像給我蓋上了一層軟軟的被子，并柔聲說(shuō)：“睡吧，睡吧……”在老師低沉的“催眠曲”下，我的眼皮受不了誘惑，開始動(dòng)搖了，做起“勻減速運(yùn)動(dòng)”來(lái)，上下眼皮時(shí)時(shí)“親密接觸”，睫毛相互進(jìn)行“友好交流”。隨之而來(lái)的是緩慢低頭運(yùn)動(dòng)。兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，在老師講課聲音的伴奏下還有著和諧的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。手中的筆也在伴舞，在書的舞臺(tái)上自由流暢地狂舞，做著鬼才能看得懂的筆記。我努力不使自己睡著，用手托住下巴以保持頭與身子間的距離，但也只能是徒然。我只好采用我的“王牌”辦法——“椎刺股”；雖有點(diǎn)老土，但只要能保持清醒，什么都行。我用力地掐自己，甚至用書夾來(lái)夾自己的手，但這招也沒(méi)用，該怎么困還怎么困。一回回理性與睡欲的斗爭(zhēng)都以睡欲占上風(fēng)而告終了。畢竟，周公的親和力是巨大的。當(dāng)我的頭與書桌第五次“親密接觸’’時(shí)，“催眠曲”突然音調(diào)升高了，“喂!那位同學(xué)，睡著了嗎?快醒醒，注意聽課!”我那正難舍難分的眼皮立刻收到大腦“司令部”的命令，猛然睜開了。抬頭一看：原來(lái)是另一個(gè)男生被“捕”了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，嚇得一身冷汗，膽小的周公也被嚇跑了。我這才發(fā)現(xiàn)班里肋％的學(xué)生都是睡眼朦朧，慶幸沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢。

等到美妙的下課鈴聲。向起，我再也受不了了，倒頭就睡。

經(jīng)過(guò)這一“劫”，我算是怕了，以后放假“睡覺(jué)至上”。曾經(jīng)有一份美好的假日擺在我面前，我沒(méi)有珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇躺在我最可愛(ài)的床上酣眠，如果一定要加個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年!