還是會(huì)記得高考成績剛剛出來的時(shí)候，我就聽說那里的一位老師帶出的學(xué)生全班語文平均分是130，146的語文狀元成績也出自他的班，一個(gè)班里還有三個(gè)高考作文滿分的同學(xué)。遠(yuǎn)在沈陽的我沒有留意那位老師是哪里的，姓甚名誰。但對于即將結(jié)束高一生活的我，看到那樣驚人的語文成績，即便在這樣一所一流省重點(diǎn)里那也絕對是一個(gè)讓人艷羨的訊息。

后來去了西安，本以為只會(huì)是普通講座之類的活動(dòng)，沒想到竟能見到這位“傳說中的”語文老師。

初見李克老師時(shí)，怎么看都不像是教語文的。平易近人，有學(xué)識(shí)，微笑，充滿活力的模樣。說起話來干凈利落，聽起來痛快淋漓。言之有物毫不故弄玄虛。一股豪爽之氣油然而生。不記筆記卻能讓人過耳不忘，聽完他兩個(gè)多小時(shí)的談話頓生一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

寫好自由作文還是應(yīng)試作文

西安之行是參加《美文》雜志社每年一屆的“全球華人少年美文寫作大賽”現(xiàn)場決賽，所有到場的同學(xué)都有著寫作方面的特長，而一個(gè)個(gè)也都是作文方面的精英，在同齡人中鶴立雞群。李克老師毫不避諱地談?wù)撟杂勺魑暮蛻?yīng)試作文，然后指出許多方面的不足。

比如為什么有人可以寫好自由作文然而卻寫不好應(yīng)試作文?他說你看那些自由作文里面是不是常常說我很寂寞，我很孤獨(dú)，可是你覺得他們想排遣這些孤獨(dú)寂寞嗎?不!他們沉浸其中并且絲毫不想走出這些孤獨(dú)寂寞。他說自由作文和應(yīng)試作文就像跳水比賽中的自選動(dòng)作和規(guī)定動(dòng)作一樣，總分要高兩項(xiàng)都得好。

一字一句都如同烙印刻在心底。我們要寫好應(yīng)試作文，因?yàn)樽杂勺魑乃m然可以顯露你的才華，讓你才華橫溢地表達(dá)，但是它無法許給你什么。應(yīng)試作文才是高考中的叩門石，才是邁向更高臺(tái)階的階梯。我們不能本末倒置，沒有什么可以成為借口。既然高考是惟一的出路，那么我們就一定要從那條路上走，勇敢面對，并且走得斗志昂揚(yáng)，走出光芒萬丈。

為什么有些人閱讀面廣考場上卻寫不好文章。因?yàn)檠灾疅o物。李克說寫作文需要用形象表現(xiàn)抽象。要把思想沉淀下來，才能寫出有厚度有深度的文章。讀只是一種領(lǐng)悟，而寫才是真的表達(dá)。要把領(lǐng)悟到的表達(dá)出來才完成了一個(gè)成就的過程。這就是我們要不斷的歷練的過程。不廣泛的閱讀不能寫出好文章，然而也不是廣泛的閱讀就一定能寫出好文章。我們要尋找好那一個(gè)噴薄而出的出口，而我們不停寫作的過程就是在尋找那樣的一個(gè)山口。

一個(gè)《瞬間》

李克老師說了一句讓我覺得驚訝的話，他說，寫作文是有規(guī)律可尋的。他說，高三的時(shí)候，我不斷的讓同學(xué)寫一個(gè)題目《瞬間》。這可以克服很多毛病，控制以往流水賬般的記敘，并且必須讓你寫深，而不是寫廣。廣是一個(gè)面，然作文中只是需要那一個(gè)深刻的點(diǎn)。比如寫《紅樓夢》的評(píng)論，與其你全篇的陳述，不如找一個(gè)片段來深入地描寫，表達(dá)你的見解。這不是以偏概全，而是用一滴水來折射整個(gè)太陽的光芒。

《美文》的決賽作文題包括對《紅樓夢》的評(píng)價(jià)。我不是“紅迷”因此沒有什么資本去談?wù)摚且欢卧拝s是絕對的言之有理。他說語文分“大學(xué)”和“小學(xué)”，大學(xué)是作文，小學(xué)是基礎(chǔ)知識(shí)。大學(xué)和小學(xué)都要抓牢，有些同學(xué)以為自己大學(xué)厲害，忽視了小學(xué)。但這樣語文成績絕對不會(huì)高。

我沉思，卻發(fā)現(xiàn)他口中的學(xué)生似乎分門別類地可以包括所有人。每個(gè)人都可以被他警醒而在談話中找到自己的影子。在那個(gè)瞬間，我突然由心底生發(fā)出感慨地想，這究竟會(huì)是怎樣厲害的語文老師；才會(huì)有這樣精辟的言論。

用一年換一生

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。李克老師說道。

魯迅先生的這段話從他口中激昂地進(jìn)發(fā)出來。這是他對高三學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度的概括。他說我送給你們幾句話。我印象深刻的那一句是：用一年換一生。

高三那一年是該全力以赴的一年，是該百分百付出的那一年，是不該逃避而直視的一年。李克老師教導(dǎo)我們要用積極的態(tài)度面對那一年，而不是和其他老師說的那般，痛斥高考。

如果你有能力，那么你去改造社會(huì)，如果你沒有能力，那么你去適應(yīng)社會(huì)。大概所有人談及高三都會(huì)帶一種敬畏色彩，我們都希望自己是有能力的那一個(gè)，但是那些能力是一點(diǎn)點(diǎn)的磨練出來的，在我們具備了能力之前，我們必須要先走好這一段路，打勝這一仗。偏才是失敗，只有全才才有未來。

來西安前我為我的期末成績而難過，在那樣一個(gè)高手如云的學(xué)校里一不小心就會(huì)落后，激烈的競爭幾乎讓我覺得力不從心。很多時(shí)候我都想放棄業(yè)余愛好而全面投身于學(xué)習(xí)。有時(shí)候一次殘酷的考試就決定未來的制度，簡直如同一柄利劍懸于頭頂，一不小心就拼個(gè)頭破血流。我想說我不做好學(xué)生了，這樣的競爭許多次讓我覺得我就會(huì)是最先倒下的那一個(gè)。當(dāng)誰誰誰說哪個(gè)學(xué)生因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю洼p生，當(dāng)誰誰誰說模擬考試第一名的沒有一個(gè)高考中考出好成績，當(dāng)高考成績出來后我和高三同學(xué)一樣緊張，當(dāng)我關(guān)注著報(bào)紙上那些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是多少，你可以說我是杞人憂天可是你怎么舶否認(rèn)許多人不是這樣做著的呢?用一年換一生。雖然這些都是殘酷的。但是我們都是要度過的。別人可以做到的許多前輩已經(jīng)走過了的路我們沒有理由去放松，去說放棄，去逃避。畢竟這是我們未來的路，是我們此刻最有說服力的一條出路。

我發(fā)現(xiàn)李克老師言語間可以作為座右銘的句子俯拾即是。一個(gè)月前聽到這個(gè)驚人的高考成績的消息時(shí)難以置信，所有的那些疑問，到現(xiàn)在似乎可以得到一個(gè)解釋。結(jié)束的時(shí)候我看表，時(shí)間剛好是兩個(gè)半小時(shí)，一場語文考試的時(shí)間。李克老師在講臺(tái)上侃侃而談了兩個(gè)半小時(shí)，是一場談話，卻更像是一場對話。因?yàn)槊恳痪湓挾际轻槍ξ覀兌缘?，因而我們每一個(gè)人都是他的學(xué)生。

我或許一輩子都無法成為他的學(xué)生，但是兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)他的言語給我的觸動(dòng)卻是不可估量的。回來以后我常常想起他對話中的片段，瑣碎的值得我深刻記憶的句子。他說他最喜歡的一句話是，圣人抱一，天下為式。而我卻更喜歡這樣一段話。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。李克老師就是這樣的一位君子，自強(qiáng)而德厚。

當(dāng)我再次回到距離西安幾千公里的沈陽時(shí)，在這樣一個(gè)炎熱的夏末，想起那一場對話，依然歷歷在目?；蛟S無論多久以后，我還是會(huì)記得，在某個(gè)七月末的兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)，曾經(jīng)有這樣一位老師，更是前行路上的導(dǎo)師，給了我深刻的記憶，堅(jiān)定了我內(nèi)心一些搖搖欲墜的信仰，明確了前行方向。