一年四季中，我愛夏季，古城金陵的夏季往往熱得讓人抓狂，而我所鐘愛的大樹們卻在這個季節(jié)里瘋狂地生長；我很討厭秋季，古城金陵的秋季總是一場秋雨一場寒地冷下去，而我所鐘愛的那些樹們，在秋季的時候沒日沒夜地?fù)]淚，直到最后一片葉子都落光了它才停止哭泣。金秋十月，滿地落葉的景象是我所害怕的，大人們說我們愛為落葉悲傷，愛“為賦新詞強說愁”，會矯情，自己把自己的青春年少經(jīng)營得很慘淡，而不是像我們的父母那樣，擁有他們青春年少時應(yīng)有的快樂和清純。

我愛悲劇性的電影，最喜愛的作家是那個寫晦澀文字的安妮寶貝，最愛聽的歌要有足以讓我感到憂傷的曲調(diào)，最樂意在凌晨的時候?qū)懽顐械奈淖?。每次將剛剛出爐的文字拿給媽媽看的時候，她都會說，寫得很棒，但調(diào)子為什么那么悲傷?像心里積壓著多年的哀怨，少了這個年紀(jì)應(yīng)有的“陽光味道”，每次我都沉默了，而心里的波瀾卻難平息。媽媽啊，我或許容易傷感，卻也因為我洞察生活的時候，用的是顆單純而敏銳的心。

小時候總是有人用“祖國的花朵”來形容我們。那現(xiàn)在呢?我們還是花嗎，過了花期了嗎?呵，如果我們的長輩還肯定我們是花朵的話，大概也是“為賦新詞強說愁”的悲觀主義的花朵吧。這些年，大紅大紫的郭敬明的筆下總是氤氳著憂傷的霧氣，不易散去。韓寒用很尖刻的文字似要告訴我們，“20世紀(jì)80年代的孩子”不幸福；而是很殘酷。張悅?cè)还P下最初的感情初開大多是苦果，似是說青春很美好，卻也很苦澀。韓國小作家們的文字我雖讀得不多，但至少在讀過以后覺得他們筆下的青春是那么明媚。相對于我們，他們筆下的青春輕舞飛揚，他們的青春風(fēng)華正茂。而我們呢?晦澀、灰暗、沉重，如果說我們這群“20世紀(jì)80年代后”的孩子也能青春飛揚的話，那青春的羽翼也被粘住了，不但飛得不高，還異常沉重；

大人們說我很憂傷，很悲觀，卻不敢用“柔弱”來形容我。平時，父母不能時刻陪伴，到了該吃飯的時候，廚房里是我自己煮食的身影；長假里，我會一個人背著包到處溜達，回家后會說高興的事，卻不說那些路上吃的苦。我是個悲觀主義的人，卻從不認(rèn)為這注定我是個軟弱的人，同樣，我也從未覺得能夠?qū)懗雒髅奈淖值娜司鸵欢▓詮姟?韓國小孩筆下的青春清純、向上、陽光明媚，我們筆下的青春殘酷、消沉、暗無天日，我們的意志并不頹敗啊。我還是會對陽光微笑對花兒說很好，只是這些在心里默默地進行著。我們不會撒嬌，不會因為失手放飛了一顆氣球而哭泣，可我們會在深夜的時候因為對家人的思念，對朋友的離開，因為學(xué)業(yè)上的失意而躲在被子里輕聲哭泣，然后第二天對別人說：沒事，昨天半夜碼字，沒睡好。

用暗淡的文字來記敘我們的青春并非是對于生命的不熱愛，只是我們宣泄的一種方式，同樣，用清純的文字來記敘生活也是一種精神出口。只是，我們，二十世紀(jì)80年代后的孩子，大部分選擇了前者。

平心而論，我們應(yīng)該是祖國的花朵，一朵悲觀主義的花兒，看上去很憂傷，我們筆下的青春年少很殘酷，可重要的是我們那種年輕的心卻是堅韌的。

(指導(dǎo)老師：趙功海)

評委點評：

真誠的自我辯護，但前半部分稍碎。

——余秋雨

作者基本上能完成題目的要求，行文也很自然，若能更深入一些，文章就會更有光彩。

——程永新

挺不錯，但不足之處也顯眼些。

——賈平凹

生動的心理歷程，文筆流暢，優(yōu)美。

——高經(jīng)緯

看似沉重的敘述實則是想獲得輕松。

——張可倫

為什么多寫殘酷青春?作者的剖析有一定道理。文字還算流暢。

——顧振彪

感受真實可信，文筆清新流暢。

——吳克敬

立論清晰，也有個人的觀點，但深度還可挖掘。

——謝有順