微笑，就是陽(yáng)光，能消除人們臉上的冬色

——雨果

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)和教師往往習(xí)慣于以小論大，輕易地肯定或否定。在家里，孩子在一點(diǎn)兒小事上比不上別人，家長(zhǎng)一發(fā)怒，就會(huì)說(shuō)：“你真沒用，一輩子都不會(huì)有出息!”在學(xué)校，學(xué)生成績(jī)不好，教師皺著眉頭厲聲指責(zé)：“你這么懶，又這么笨，真是廢物?！?/p>

這種被罵作“廢物”的學(xué)生，便是教師心中的差生。這些學(xué)生不但成績(jī)差，而且在紀(jì)律等方面也往往拖班級(jí)的后腿，不但教師不喜歡，就連班里的學(xué)生對(duì)他們也愛搭不理。然而，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地站在他們的角度看問(wèn)題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，道理很簡(jiǎn)單：如果這是一個(gè)有潛力而尚未被發(fā)掘出來(lái)的孩子，那么您的否定，您的冷酷就會(huì)傷了他的自尊心，他可能一輩子生活在陰影里。

有一年，我剛接手一個(gè)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作時(shí)，班上有一位男生總是沉默寡言，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，成績(jī)很差，常常只考十幾分，是出了名的后進(jìn)生。任課教師都戲稱他是一顆“定時(shí)炸彈”，意思是一到考試他就會(huì)爆炸，使全班的努力前功盡棄。我沒受他人之見的影響，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他并不笨，做事也認(rèn)真，甚至在美術(shù)上還有一定天分，只是非常缺乏自信，非常自卑。作為班主任，我決定幫助他。

美國(guó)一位心理學(xué)家告訴我們：“如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)會(huì)自信?！蔽蚁胛覒?yīng)該用微笑來(lái)化解他對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼，用鼓勵(lì)去喚醒他的信心。

課堂上，我注意針對(duì)他設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，答對(duì)后，我就讓全班學(xué)生為他鼓掌；課后，我盡量找機(jī)會(huì)微笑著和他親切交談、拉家常，談他感興趣的話題；根據(jù)他美術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，我鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的美術(shù)興趣小組，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都加以肯定……

在一次校園藝術(shù)節(jié)的美術(shù)作品展中，他的手工作品被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”。對(duì)于他，該是天大的喜事啊，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他是那么激動(dòng)，那么自豪!從此以后，他變得活潑開朗了，變得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。一次期末考試，他的語(yǔ)文成績(jī)居然考了80分，其他科也突破了及格關(guān)。這顆昔日的“定時(shí)炸彈”再也不會(huì)讓大家叫苦連天啦。 人生就是這樣，師長(zhǎng)的器重，別人的關(guān)注，往往是促使一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵。這就像一株稚嫩的幼苗，一個(gè)待放的花苞，只要一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，就會(huì)有成長(zhǎng)開放的希望。

確實(shí)，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有不少“差生”，他們喜歡在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁，喜歡在網(wǎng)吧里沖浪，喜歡在大自然中逍遙，喜歡在玩樂中消磨時(shí)光……他們就是不喜歡老老實(shí)實(shí)在教室里聽講。但是，又有誰(shuí)敢說(shuō)，他們以后就不能成為棟梁之材?

微笑如陽(yáng)光，它能掃除人心底的陰霾，給本是灰色的生活增添幾許亮色。記得法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“微笑，就是陽(yáng)光，能消除人們臉上的冬色?！?/p>

(本文獲“健康杯”第二屆全國(guó)中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選三等獎(jiǎng) 作者單位：江蘇省淮安市淮陰區(qū)王營(yíng)鎮(zhèn)第二中心小學(xué))