陽(yáng)光的手掌

胡青松

伸起小手，就能掬得一捧陽(yáng)光，

像做夢(mèng)的孩子展翅，

悄悄潛入粉色的童話。

伸出手掌，在季節(jié)的編排下，

我們潤(rùn)澤著春天漸次成長(zhǎng)。

把一本本書讀成閃亮的詩(shī)句，

爾后種植智慧。

總以一種向上的姿態(tài)昭示藍(lán)天，

想要抓住是抓不住的從前。

沾些許陽(yáng)光的碎末，叫一種經(jīng)歷，

一段瞬間的過(guò)往凝固成記憶。

伸出手掌，嫁接春天的萌芽，

是一朵朵綠色的驚嘆。

作者系江蘇省泗洪中學(xué)高三學(xué)生

關(guān)于秋的闡述

龔正時(shí)

季節(jié)已經(jīng)深秋了

天空的目光仍很冷淡

枯葉在很近的屋頂上

嚓嚓作響 偶爾

那聲音向地面飄去

習(xí)慣了 在這樣的季節(jié)里用孤獨(dú)

醞釀一壇壇

詩(shī)歌的酒

為一份飄浮在遠(yuǎn)方的情感

執(zhí)著的醉

清醒的囈語(yǔ)里 常常

碰撞著誰(shuí)翠綠的名字

偶爾

一次小小的嘆息

掩埋在沉默的流浪里

風(fēng)從深入的剎那起

沿著季節(jié)的角度 畫著

凌亂的曲線

不在乎失去什么

因?yàn)檎鎸?shí)是不會(huì)褪色的

就像某些想象中的感動(dòng)

虛幻總是耐不住時(shí)間

指導(dǎo)老師：王慶豐

作者系湖南省桃江縣第一中學(xué)學(xué)生

楓 葉

黃敏慧

柔風(fēng)

輕輕拂開陳舊的書頁(yè)

你若一只火紅的蝴蝶

滑過(guò)溫柔的指尖

留下靈動(dòng)的情思

細(xì)雨

悄悄洗滌塵封的過(guò)去

你若一抹鮮紅的朝霞

飄過(guò)清亮的發(fā)絲

喚醒沉睡的回憶

多少次夢(mèng)里徘徊

卻與你擦肩而過(guò)

多少次夢(mèng)里呼喚

卻聆聽不到回音

多少次夢(mèng)里找尋

卻沒(méi)有你的蹤跡

或許

歲月沖淡了那份真摯的情意

至少

那簇火焰點(diǎn)燃了溫馨的記憶

祝福的言語(yǔ)輕輕撫平

心湖的漣漪

只愿

月常圓，情長(zhǎng)依……

指導(dǎo)老師：韓鳳官

作者系江蘇省通州市三余中學(xué)高一學(xué)生