李天山

經(jīng)常在公開場合看到那位老師，五十歲左右年紀(jì)，襯衫、短褲、球鞋、背包和一頂安全帽，天寒時多件夾克。

他站在門邊，張望進(jìn)進(jìn)出出參加會議或研習(xí)的人，有些人和他點頭招呼，但是也僅止于禮貌性的動作。他急切地想抓住每一個可以傾訴的機會，每一個愿意聽他說話的人，重復(fù)描述當(dāng)權(quán)派如何以不公正的手段對待他、被趕出校園的羞辱、司法沒能給予平反、窘迫的生活現(xiàn)實、灰燼般的人生。

有關(guān)他的傳聞很多。十年前，他仍是一位極為優(yōu)秀的初中地理老師，師大本科畢業(yè)，又念完研究所四十學(xué)分班，書教得好，深受學(xué)生愛戴、家長肯定，教過的學(xué)生不乏已經(jīng)成為地方領(lǐng)袖者。只因為不滿當(dāng)時不合理的升職規(guī)定，一口怨氣忍不下來，頻頻和校長、教育主管單位發(fā)生沖突，最后以扣留學(xué)生試卷相要挾，自以為得計，卻終于走上不歸路。一個人對抗龐大的行政機器就像唐吉訶德挑戰(zhàn)風(fēng)車，結(jié)局早在開始之前決定了。

事件喧鬧了好一陣子，基層教育圈其實很小，大家多多少少認(rèn)識，剛開始還有人想調(diào)停，勸他把考卷交出來，甚至承認(rèn)遺失都好，了不起記過、告誡，可千萬別和自己的飯碗過不去。法令是死的人是活的，先把風(fēng)頭避一避，后續(xù)問題才好談。就是聽不進(jìn)去，等到裁決撤職令下，驚慌之余，申訴、請愿、托人施壓、按鈴控告，使盡各種手段而為時已晚，當(dāng)局不再要求他交出考卷，也不再讓他繼續(xù)任教，失去教室和學(xué)生，剩下那一口氣，卻沒人在乎他是否咽得下去。

據(jù)說，起先那兩年，他跟蹤每一個關(guān)系人到家里，敲破地磚，撕裂窗簾，砸毀停在屋外的轎車，曾經(jīng)因為砸錯車被流氓架去修理；也曾經(jīng)控告承辦該案的檢察官瀆職，反而因誣告被判兩年緩刑。被騷擾的人多數(shù)與他無冤無仇，只因職務(wù)所司倒霉波及。過這么久，不合理的法令已經(jīng)修正，當(dāng)初引爆事件的校長已經(jīng)屆齡退休，學(xué)校與教育行政機關(guān)參與事件始末的人或高升或遷調(diào)，人事皆非了。雖然他偶爾還是會找現(xiàn)職的主管爭執(zhí)理論，但一切都顯得荒謬而無謂。后進(jìn)私下戲稱他為督學(xué)，當(dāng)他作茶余飯后的話題，感嘆其頑固，惋惜他大好時光白白浪費在沒有目標(biāo)的追逐上，有人說：即使重讀師大也都畢業(yè)好幾年了，何必把后半輩子虛擲掉。

俗云：人爭一口氣，佛爭一炷香。往好處看，有這口氣才能奮發(fā)圖強，問題是非爭不可嗎？面子真如此重要？每當(dāng)看到他令人傷感的身影，我看到一個人為了錯誤的抉擇，背負(fù)身心沉重的十字架，走在孤獨崎嶇的漫漫長路，唉，不爭也罷。