胡　采

1995年，32歲的展?jié)鋈卧綎|大學(xué)副校長，先后分管了本科教育、研究生教育、學(xué)科建設(shè)、對外學(xué)術(shù)交流與合作、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息等方面的工作，鍛煉了能力，積累了經(jīng)驗，經(jīng)受了考驗。到2000年7月，原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)合并組建新山東大學(xué)后，時年37歲的展?jié)鋈涡ｉL，他已是一位"老資格的新校長"了。他的穩(wěn)健與成熟在實現(xiàn)三校實質(zhì)性融合過程中發(fā)揮了重要作用。作為年輕的校長，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，敢于直面困難，與領(lǐng)導(dǎo)班子一道，運籌帷幄，明確學(xué)校改革發(fā)展思路，沿循"融合-改革-發(fā)展"的主線，在半年之內(nèi)相繼完成機(jī)構(gòu)設(shè)置和中層干部調(diào)整、學(xué)科與院系重組，理順了管理體制，順利實現(xiàn)了原三校在人事、教學(xué)、資產(chǎn)、財務(wù)等方面的集中統(tǒng)一管理和實質(zhì)性融合，穩(wěn)健、迅速、高效地構(gòu)建起運行良好的管理平臺，縮短了磨合期，為新的山東大學(xué)爭取了寶貴時間，爭得了發(fā)展機(jī)遇。在此過程中，學(xué)校還抓住機(jī)遇，順勢進(jìn)行了管理改革、制度創(chuàng)新、資源調(diào)配與學(xué)科重組，充分體現(xiàn)了年輕校長的才智、魄力和注重效率的工作作風(fēng)。

合校兩年多來，一批優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，新增中國工程院院士1名、長江學(xué)者特聘教授5名、杰出青年基金獲得者3名、青年教師獎獲得者5名、跨世紀(jì)優(yōu)秀人才入選者9名，引進(jìn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人39名（其中海外留學(xué)回國人員16名），雙聘兩院院士、國內(nèi)外著名專家學(xué)者30名。新山大的優(yōu)勢也凸現(xiàn)出來：2000年新增博士點40個，增量列全國高校第一；2000年以來每年的科技論文被SCI收錄數(shù)、被EI收錄數(shù)和國際論文引用數(shù)均居全國高校前列；科技成果大面積豐收，共獲得國家級獎項8項、省部級二等獎以上近100項，獲獎總數(shù)、一等獎總數(shù)和二等獎總數(shù)均列全國高校第一位；科技開發(fā)取得突破，兩年來共申請專利94項、授權(quán)48項，2002年簽訂技術(shù)合同近350項，實現(xiàn)技術(shù)交易額近4000萬元。2001年，山東大學(xué)科技園進(jìn)入首批全國22個國家大學(xué)科技園行列。

做最貼近學(xué)生的校長

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是"讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的，讓真理與你為友"。要造就我們的青年一代，最關(guān)鍵的就是給青年人創(chuàng)造盡可能好的條件，給青年人以機(jī)會。對于青年而言，機(jī)會一如火柴，可能成為引發(fā)燎原之火的火種。給青年一根火柴，還世界一個太陽。

1995年，上任伊始，展?jié)?做最貼近學(xué)生的校長"作為一種追求，給學(xué)生創(chuàng)造更多的成才機(jī)會。

小樹林論壇是山東大學(xué)學(xué)生們自由交流的地方，只要有時間，展?jié)鸵欢〞⒓?。在他們中間，展?jié)褚晃恍珠L，而不是校長。

在這個論壇上竟然有學(xué)生叫他展哥。

展?jié)牭竭@種稱呼覺得非常親切。他說，這種稱呼彌補了他自身素質(zhì)的缺陷。

他在一次學(xué)生集會上說："我非常遺憾，你們的校長不是你們所崇拜的學(xué)術(shù)大師。但是我一定要做一名最貼近學(xué)生的校長，而這種貼近，最重要的是一種心靈的貼近。"

展?jié)蛯W(xué)生接觸的方式有多種形式：通過校長信箱，每信必復(fù)。一有空隙時間，他喜歡到教室里聽上半堂課，或者到學(xué)生宿舍走一走，了解學(xué)生們的喜怒哀樂，和他們一起交流，解答問題，與學(xué)生交朋友。

"把大學(xué)生看成主體，所有的工作人員包括校長都是為學(xué)生服務(wù)的"，這是展?jié)囊粦T主張。

2002年11月19日下午，學(xué)校召開關(guān)于改善學(xué)生生活環(huán)境的座談會，展?jié)ｉL、劉珂副書記及黨辦校辦、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委、公安處、后勤處、后勤集團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)中心、圖書館、山東大學(xué)報社等十多個部門負(fù)責(zé)人參加，協(xié)調(diào)解決大學(xué)生在自習(xí)、吃飯、住宿、文化生活、安全等方面的問題，而這個多部門、高規(guī)格的座談會卻是由一封學(xué)生來信引出的。這意味著展?jié)?言必信，行必果"的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)。

展?jié)凇督ㄔO(shè)充滿生機(jī)活力的開放型大學(xué)》訪談中說，我們過去習(xí)慣于把知識傳授給學(xué)生，但實際上應(yīng)當(dāng)是社會上需要學(xué)生具有什么知識，學(xué)生本人提出要學(xué)什么，我們就應(yīng)該向他們傳授什么。這是開放式大學(xué)在教與學(xué)這對主要供求關(guān)系上的基本原則，它體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)校主體的思想，是開放式辦學(xué)的核心理念之一。"人才資源是第一資源"的思想落實到高校，就是走以學(xué)生為學(xué)校主體的開放式培養(yǎng)人才的道路。

展?jié)娜松翘S性的，他小時候就被稱為神童，16歲因為奧賽成績突出被保送進(jìn)入山東大學(xué)，24歲博士畢業(yè)，30歲就成為中國最年輕的博士生導(dǎo)師。成功的時間在他的人生里似乎被縮短了。如今他把自己的激情和活力注入到山東大學(xué)這所百年老校中，人們從山東大學(xué)全方位開放式發(fā)展的辦學(xué)理念中就能感受到她的激情和朝氣。

展?jié)?jīng)的理想是成為華羅庚那樣的數(shù)學(xué)大師。他是中國數(shù)論界優(yōu)秀的年輕學(xué)術(shù)帶頭人。數(shù)論是我國科學(xué)研究率先達(dá)到國際領(lǐng)先地位的少數(shù)幾個領(lǐng)域之一。華羅庚、陳景潤、王元和潘承洞四位先生以其卓越的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)被譽為"中國數(shù)論學(xué)派"的代表。展?jié)龓煆呐顺卸丛菏繉W(xué)習(xí)數(shù)論專業(yè)，僅24歲就獲得了博士學(xué)位。在老一輩數(shù)學(xué)家的關(guān)懷培養(yǎng)下，他經(jīng)過堅韌不拔的努力，在數(shù)論中著名經(jīng)典問題"素變數(shù)三角和估計"、"算術(shù)級數(shù)中的均值定理"和"哥德巴赫型"問題研究中，創(chuàng)造性地綜合運用我國數(shù)論學(xué)者的傳統(tǒng)技巧和現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法，取得了一系列重要的學(xué)術(shù)成果：與人合作成功地解決了"二次幾乎哥德巴赫猜想"這一公開問題，成功地給出了"三素數(shù)定理在大模算術(shù)級數(shù)中的新形式"等等，受到國內(nèi)外同行的關(guān)注和高度評價，其方法上的創(chuàng)新在研究一類加性問題中有著廣泛應(yīng)用，其成果最近還被國際著名數(shù)論學(xué)家Wooley教授進(jìn)一步推廣。

出任校長以后，他說離自己的理想是越來越遠(yuǎn)了，但他希望通過努力，能讓更多的學(xué)子們離他們的理想越來越近。

全方位開放戰(zhàn)略

展?jié)朴谒伎?，思想敏銳，注重教育理念創(chuàng)新，為此傾注了大量心血。他根據(jù)合校后學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，根據(jù)對山東大學(xué)發(fā)展目標(biāo)和所處環(huán)境的分析，明確提出并實施全方位開放式發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)以觀念更新為先導(dǎo)，使學(xué)校教育理念與時俱進(jìn)；突出深化內(nèi)部管理體制改革，采取一系列措施，激發(fā)院系和師生們的創(chuàng)造潛能；進(jìn)一步擴(kuò)大開放，積極推進(jìn)校地、校企、校校、校銀合作，拓寬學(xué)校發(fā)展空間。學(xué)校經(jīng)常舉辦國際性的學(xué)術(shù)會議、論壇，僅2001年就接待國外來訪和參加學(xué)術(shù)活動的達(dá)1300多人次，舉辦活動15個，與9個國外高校簽署了學(xué)術(shù)交流協(xié)議；先后與魯能集團(tuán)、浪潮集團(tuán)、海信集團(tuán)、臺灣鴻海集團(tuán)等十幾家大集團(tuán)簽訂了全面合作協(xié)議，涉及合作經(jīng)費近3億元，學(xué)校已獲益1億多元；先后與電力、通訊等行業(yè)及威海、榮成、德州、禹城等地市建立了合作關(guān)系；特別是2002年下半年先后與武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)簽署了全面合作協(xié)議，合作內(nèi)容包括互換本科生到對方學(xué)校學(xué)習(xí)，啟動互聘對方知名學(xué)者為博士生導(dǎo)師，互相推薦優(yōu)秀本科生到對方讀研等項目。這些措施，實現(xiàn)了開放式辦學(xué)的點、線、面多種合作模式并舉的新局面。他的理想是把山東大學(xué)建設(shè)成為一所開放式的名校。

1、請名師。首先調(diào)動山東籍的學(xué)者和年輕人都來關(guān)心山東大學(xué)的發(fā)展。建立山東大學(xué)海外校友會，聘請100位山東大學(xué)的校友作為研究生導(dǎo)師。

通過雙導(dǎo)師的方式，請在國外大學(xué)做得很成功的校友，和本校一位年輕教師共帶研究生，用電子郵件或其它方式直接與學(xué)生聯(lián)系，同時邀請校友在假期到山東大學(xué)講學(xué)。

這個計劃得到海外校友會熱烈的反響，山大成立一個委員會，幫助學(xué)校尋找和篩選最優(yōu)秀的學(xué)生。設(shè)想一下，100位杰出的校友帶山東大學(xué)的學(xué)生，山東大學(xué)的資源該增加了多少！

2、建沙龍。要建立國際性大學(xué)，綜合性很重要。一是學(xué)科綜合性的優(yōu)勢，山大組織了一些學(xué)術(shù)沙龍，不同學(xué)科的老師在一起談?wù)?，相互啟發(fā)，可能你研究遇到的問題，對我來說不是很難的問題，或者相互提出新的發(fā)展領(lǐng)域。如何挖掘?qū)W校的資源優(yōu)勢，就是要在綜合上下功夫。二是強調(diào)研究性，也就是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究是同等重要的，人才培養(yǎng)是中心工作，但是科學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)。

3、大合作。實實在在地打開校門，全方位合作。校企合作，企業(yè)出資金在學(xué)校設(shè)立特聘教授崗位，山東國際信托投資公司，每年設(shè)立兩個崗位，一個崗位一年的津貼15萬。深圳企業(yè)一次捐給山東大學(xué)2000萬，用作晶體材料的研發(fā)。希望新的技術(shù)研發(fā)出來之后，能夠比較優(yōu)惠的提供給深圳企業(yè)。魯南制藥廠為山大建立了一萬多平米的藥學(xué)研究大樓?？傊?，校企合作空間非常大，合作的領(lǐng)域非常多，大學(xué)從企業(yè)那里還可以學(xué)到管理的理念和方法。

校地合作，在地方政府的組織下，學(xué)校全方位為技術(shù)人才、管理人才提供培訓(xùn)服務(wù)，學(xué)校得到了資金上的支持；在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化上，在政府的組織下學(xué)校和企業(yè)簽訂合同。

校校合作，大學(xué)之間的合作。山大和武漢大學(xué)簽訂全面合作協(xié)議的時候，展?jié)v了一句話，"這是開中國國內(nèi)大學(xué)合作之先河。"

開放式辦學(xué)理念。這位在山大土生土長的"小字輩"校長直言不諱：山大有著輝煌的歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)求真務(wù)實，文化底蘊深厚，但同時在觀念上比較保守和封閉，滿足于"躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)"。他舉例說，實力雄厚的濟(jì)南將軍集團(tuán)與山大是近鄰，但過去一堵厚厚的觀念之墻把兩個單位隔絕開來。山東有海爾、海信、浪潮等很多大企業(yè)集團(tuán)，在發(fā)展中急需高校在人才和知識上的支持，但以往山大對此缺少呼應(yīng)，錯失了不少服務(wù)企業(yè)和自我發(fā)展的良機(jī)。

展?jié)f："學(xué)校的發(fā)展空間和可利用資源都是無限的，它們都在校外。開放辦學(xué)不是一個權(quán)宜之計，而是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。"

學(xué)生完成三種經(jīng)歷

展?jié)先魏筇岢觯荷酱笠囵B(yǎng)具有自己特色的人才。概括為"具有高度的社會責(zé)任心，過硬的社會競爭力，乃至國際競爭力，個人和人格得到高速發(fā)展的人才"。

為此，山東大學(xué)推出一個計劃，鼓勵學(xué)生具有三種經(jīng)歷：第一、為學(xué)生創(chuàng)造條件讓他們具備第二校園經(jīng)歷。

2002年10月25日出版的《山東大學(xué)報》上，頭版頭條推出了一條套紅消息：《泰山與珞珈山的握手--山東大學(xué)與武漢大學(xué)簽署全面合作協(xié)議》。在這份協(xié)議書中，除了高校合作中通常可見的"圖書資源共享、交換培養(yǎng)師資"等合作意向外，兩校提出了互派學(xué)生定期到對方那里修課并相互承認(rèn)學(xué)分的設(shè)想。

11月25日，這一設(shè)想得到了細(xì)化與深化。山大教務(wù)處處長徐向藝和武大教務(wù)處處長劉國進(jìn)一步代表雙方簽署了關(guān)于互換本科生進(jìn)行培養(yǎng)的協(xié)議。兩校分別拿出自己最具實力的10個優(yōu)勢學(xué)科，接受對方50名二年級本科生到這些專業(yè)進(jìn)行為期一年的異地學(xué)習(xí)與交流。跨越1700公里的山山水水，齊魯情連著荊楚心，一場打破國內(nèi)高校本科生"一考定終生"的流動革命就此拉開了序幕。

對于這次合作的緣起，山大校長展?jié)t虛地說，"其實我的初衷非常簡單，僅僅是想給山大增添點活力。"他說，"或許是受齊魯文化影響太深，山大給人的感覺是學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)踏實，唯一缺憾是活力不足。我希望在任期內(nèi)能夠改變這種現(xiàn)狀，給山大注入活力。"他認(rèn)為，一個學(xué)校最活躍的群體是本科生；因此，改革的突破點也最先從本科生開始。

也是在同一天，山大與國內(nèi)另一所著名高校廈門大學(xué)簽署全面合作協(xié)議。條款與武大簽定的基本一致，不同的是交流本科生的時間被提前到了2003年2月。展?jié)f，時不我待，我們希望能夠盡快付諸實踐，讓學(xué)生盡快擁有這種異地學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時也為更深入、更廣泛地合作打下基礎(chǔ)。

山大先后又與中山大學(xué)、蘭州大學(xué)、寧夏大學(xué)等院校簽定了類似交流協(xié)定。展?jié)f，"從短期看，我們希望做到每年有500名優(yōu)秀本科生能夠擁有這種'留學(xué)校外'經(jīng)歷；從長遠(yuǎn)看，我們希望做到強強聯(lián)合、資源共享。美國有著名的常春藤盟校，中國是否也應(yīng)該抓住時機(jī)，打造自己的名校聯(lián)盟品牌呢？"

來自廈大二年級國際政治系的秦翀進(jìn)入山大學(xué)習(xí)后，在日記里寫下了這樣的心得："廈門就像一個美少女，有著青春的秀美與活力；濟(jì)南更像一個質(zhì)樸的中年人，在經(jīng)歷了很多滄桑后，很沉穩(wěn)地面對新生事物。這種對于不同城市的真切體驗將是一筆難得財富。

第二，推動海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷?，F(xiàn)在有很多學(xué)生自發(fā)到海外去學(xué)習(xí)，有的是大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年就走了，有的是學(xué)習(xí)完了走了。山大提出有計劃組織一部分學(xué)生到海外去學(xué)習(xí)一個學(xué)期或者是一年，變學(xué)生的個體行為為學(xué)校有計劃有組織的行為。

2003年8月，展?jié)秊?000級朝鮮語專業(yè)全班20名同學(xué)送行。作為山大第一批整班制海外游學(xué)的幸運兒，他們明天將飛往漢城，到韓國慶尚大學(xué)開始一個學(xué)期的海外求學(xué)歷程。

根據(jù)兩校協(xié)議，雙方今后每年互派10名學(xué)生到對方學(xué)校接受培養(yǎng)，互免學(xué)雜費，互相承認(rèn)在對方學(xué)校所修的學(xué)分或課程成績，由學(xué)生本人承擔(dān)生活及交通費用，學(xué)生畢業(yè)時各自頒發(fā)學(xué)位證書。

山大年內(nèi)還要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上與多個國外高校建立定期定量學(xué)生與學(xué)者互換互訪、科研項目合作等實質(zhì)性合作關(guān)系，并重點與2 3個國外名校建立全面合作關(guān)系，派出200名學(xué)生到國外大學(xué)交流、修讀或訪學(xué)。

展?jié)寡裕苿颖究粕Ｍ鈱W(xué)習(xí)并不容易，但海外游學(xué)的人數(shù)一定會不斷增加。他說："我有信心經(jīng)過三五年，使10%的在校本科生有海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。"

第三，社會實踐經(jīng)歷，特別是鼓勵和組織學(xué)生利用假期的時間，到社會實踐基地，深入社會深入基層，增強他們對社會的了解和適應(yīng)能力，提高學(xué)生的競爭力。