瑞　木

我原來認(rèn)為，女兒在美國(guó)首先遇到的最大問題是語言，只要語言過關(guān)，其他課程有國(guó)內(nèi)的底子，可以“后來者居上”。但僅僅十幾天過去，女兒就從美國(guó)發(fā)來“緊急求援”郵件。一看美國(guó)老師留的作業(yè)，我傻了——這是中學(xué)生的作業(yè)嗎：

“公民權(quán)利”研究論文

要求：在3到5頁紙之間，至少用3種資料來源(如網(wǎng)上、書籍等)，至少有5句引文……

說起來，我對(duì)美國(guó)歷史算得上熟悉，至少讀過幾十本名家專著、多位美國(guó)著名總統(tǒng)的大部頭傳記，還有難以計(jì)數(shù)的文章。可是，這個(gè)中學(xué)生的尋常作業(yè)卻讓我“暈菜”了。

為了幫女兒適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，在兩三天的時(shí)間里，我生平第一次惡補(bǔ)美國(guó)歷史……此時(shí)，女兒在大洋彼岸竟一次借了十本書，也在瘋狂閱讀。

我以為這種難度的作業(yè)不會(huì)太多，可“求援”郵件一個(gè)接著一個(gè)。以下列舉兩個(gè)作業(yè)題目，我們可以看看這些作業(yè)的分量。

關(guān)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)：

1．你是否同意林肯總統(tǒng)關(guān)于美國(guó)不能存活除非它全部解放或全部被奴役的聲明?解釋。

2．解釋為什么北方白人反對(duì)奴隸制，南方白人擁護(hù)奴隸制，但他們都感覺他們?cè)跒樽杂啥鴳?zhàn)?

3．自由對(duì)于黑人意味著什么?解釋。

4．林肯總統(tǒng)和格蘭特將軍表示在內(nèi)戰(zhàn)后，南方不應(yīng)被粗魯?shù)貙?duì)待。為什么這是一個(gè)聰明的政策?解釋。

5．在內(nèi)戰(zhàn)期間，女人開始擔(dān)任很多以前男人的工作。你能對(duì)由于內(nèi)戰(zhàn)造成的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治沖突的問題作出怎樣的概括?

女兒不僅沒有在美國(guó)教育中“減負(fù)”，而且經(jīng)常一夜只睡三四個(gè)小時(shí)，有一次竟只睡了一個(gè)小時(shí)——因?yàn)橛龅搅艘淮畏艘乃嫉淖鳂I(yè)：制作你的家譜：寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。

看到美國(guó)學(xué)校里竟有這樣的作業(yè)，我愣了半天，同時(shí)，我也很慚愧：因?yàn)閮蓺q時(shí)便離開了祖父，直至他去世再?zèng)]見過，我甚至不能說出他的名字!我無法完成這個(gè)作業(yè)……

無奈，我們?nèi)议_始“總動(dòng)員”，依據(jù)一份不夠完整的家譜，開始“作業(yè)”。中國(guó)的家譜記男不記女，家族的女性稍早一點(diǎn)甚至連名字都沒有，以xx氏記之，到嫁出去就“消失”了。幸虧女兒的爺爺健在，八十老翁憑記憶一個(gè)個(gè)推算出是咸豐多少年、道光多少年、光緒多少年什么的，奶奶則抱著一本中西2000年對(duì)照歷找出公元年份。最后，當(dāng)我看到這份密密麻麻姓名的家譜時(shí)，一種家族的歷史感油然而生!看來，這個(gè)作業(yè)是在培養(yǎng)“尋根”意識(shí)呀，別忘了祖宗!別忘了“你從哪里來”!

當(dāng)我把這份作業(yè)傳到美國(guó)后，女兒大為興奮，竟說要再還原為中國(guó)朝代紀(jì)年，“我要用中國(guó)文化鎮(zhèn)老師和同學(xué)一下!”因?yàn)樗€要解釋什么是中國(guó)紀(jì)年以及為什么中國(guó)傳統(tǒng)“記男不記女”。為此女兒幾乎又一夜沒睡。

第二天，同學(xué)們的作業(yè)擺在班里，互相觀摩，驚嘆聲此起彼伏。老師走到我女兒身邊，拿起這份特殊的作業(yè)說：“這是我最感興趣的一份!”然后開始結(jié)結(jié)巴巴地念那些拗口的中國(guó)名字……

女兒赴美只有短短三個(gè)月，變化很大。通過她的這些作業(yè)，我開始領(lǐng)教什么是創(chuàng)造性教育，這比我看過的任何一本書都來得真切。