開　延

“家教”一詞，在中國(guó)可謂婦孺皆知。至少有兩句現(xiàn)成話可以作為確鑿的證明，一句乃著名偉人曰：“活到老，學(xué)到老” ；一句則在民間的市井街坊廣為流傳，那句響當(dāng)當(dāng)硬邦邦的“你這個(gè)沒有家教的東西”，打擊力度之大與那句馳名大江南北的國(guó)罵比也不相上下。

中國(guó)自改革開放后，尤其是尊重知識(shí)的口號(hào)大張旗鼓地提出20多年以后，“家教”如同一匹橫空出世的黑馬，在中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層輾轉(zhuǎn)騰挪，它的本意發(fā)生了改變，外延被迅速擴(kuò)充，如今的“家教”已經(jīng)不是“家庭的教育”這樣一個(gè)名詞，而是“在家里教”的動(dòng)詞，成為了一種行動(dòng)。這種行動(dòng)以前所未有的凌厲態(tài)勢(shì)，幾乎在一夜之間脫穎而出，快速成為中國(guó)社會(huì)一道極其引人關(guān)注的世態(tài)民風(fēng)，而且在中國(guó)的城市人群當(dāng)中表現(xiàn)尤其突出。究竟誰在教？誰被教？教的是什么？為什么教呢？

家教比“校教”吃香

本市普陀區(qū)一家市屬重點(diǎn)中學(xué)的黃校長(zhǎng)日前接受記者采訪，提到“家教”問題，黃校長(zhǎng)忍不住連連嘆氣。

黃校長(zhǎng)告訴記者，他的退休小學(xué)教師的老伴就放著自己的孫子不帶去給別人的孩子做“家教”。

理由是人家給的利潤(rùn)高。

黃校長(zhǎng)苦笑著說利潤(rùn)這個(gè)詞匯是老伴給他的一個(gè)“驚奇”。“結(jié)婚幾十年了，利潤(rùn)這個(gè)詞我是從她最里聽到的最時(shí)髦的詞。她可給我上了一課?！秉S校長(zhǎng)說。黃校長(zhǎng)告訴記者，老伴做家教的第一個(gè)“學(xué)生”只有5個(gè)月大，學(xué)費(fèi)是一個(gè)小時(shí)350元，每周兩次，每次兩小時(shí)。黃校長(zhǎng)一直想不通5個(gè)月大的孩子要什么家教，更想不通老伴不是什么名牌大學(xué)畢業(yè)生，以前在學(xué)校里是給學(xué)生教的還是《常識(shí)》課，怎么也會(huì)這么吃香。據(jù)黃校長(zhǎng)的老伴說人家看中的就是她這個(gè)幾十年小學(xué)教師的經(jīng)歷。

現(xiàn)在黃校長(zhǎng)的老伴決定讓幾個(gè)年齡大點(diǎn)的孩子到自己家來上課，包一頓午飯。每個(gè)孩子每月收費(fèi)2200元，據(jù)說消息一發(fā)布，已經(jīng)有4個(gè)孩子報(bào)名要來了，這樣每個(gè)月的收入就有8千多。黃校長(zhǎng)說他覺得好像“在搶人家一樣?！钡珦?jù)黃校長(zhǎng)的老伴說這還算是優(yōu)惠的，請(qǐng)一個(gè)保姆每個(gè)月也要2000多。

黃校長(zhǎng)說，自從自己的老伴都為了利潤(rùn)去做了家教以后，他才明白為何他在學(xué)校里一直聽到一些教師對(duì)學(xué)校的管理尤其是福利待遇等等問題頗有微詞。其中好幾位還都是學(xué)校的教學(xué)骨干，當(dāng)年為了想進(jìn)這所學(xué)校，向他信誓旦旦表示喜歡教育事業(yè)，甘當(dāng)一輩子人民園丁的樣子還歷歷在目。然而現(xiàn)在有的年輕教師甚至在課堂上哈欠連天，一副疲倦不堪的樣子。黃校長(zhǎng)說原先他還感到無奈和惋惜，覺得現(xiàn)在的年輕人真是不知道珍惜機(jī)遇，如今學(xué)校已經(jīng)躍入市屬重點(diǎn)，很受教委教育局重視，教職工待遇等等問題解決得都很不錯(cuò)，年輕教師雜七雜八每個(gè)月拿到3、4千塊錢不成什么問題?，F(xiàn)在他才明白做家教比在學(xué)校做老師富裕得多，就按他老伴的家教收入，老師只要收2個(gè)學(xué)生，一個(gè)星期的收入就強(qiáng)過學(xué)校一個(gè)月的工資。

最后黃校長(zhǎng)向記者表達(dá)了他的困惑，家教也應(yīng)該屬于強(qiáng)化孩子素質(zhì)教育的一種重要舉措，但是對(duì)于一生從事學(xué)校教育，有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的黃校長(zhǎng)來說，素質(zhì)教育最起碼也應(yīng)當(dāng)包括智商與情商兩大內(nèi)容。把正在成長(zhǎng)的孩子放到別人家里或者讓孩子的教育依靠別人，家教能上比智商更為重要的情商這一課嗎？能上得好嗎？

花樣迭出的“家庭教育”

記者費(fèi)了不少口舌，做過“家教”的路小姐才肯接受記者的采訪，但只答應(yīng)記者拍她的背影，因?yàn)槟且欢巍凹医獭钡慕?jīng)歷實(shí)在更像

一場(chǎng)噩夢(mèng)。

路小姐原先是杭州一所中學(xué)的英語教師，一年前考取本市某師范大學(xué)外語系碩士生。一年級(jí)剛過，路小姐在同學(xué)們的慫恿下去網(wǎng)上家教介紹中心報(bào)了名。路小姐說她原來的打算是輔導(dǎo)輔導(dǎo)中學(xué)生或者小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，這對(duì)于做過中學(xué)英語教師的她來說還是駕輕就熟的。

雖然做了充分的心理準(zhǔn)備，路小姐說見了自己的第一個(gè)家教學(xué)生還是很吃了一驚。原因是這個(gè)學(xué)生既不是中學(xué)生也不是小學(xué)生而是一個(gè)“老學(xué)生”，他已經(jīng)81歲了。

81歲的周先生告訴路小姐，他聘請(qǐng)家教主要是想學(xué)習(xí)英語口語，因?yàn)樽约旱膬号荚趪?guó)外定居。周先生當(dāng)時(shí)給路小姐講了一個(gè)他去紐約看兒子如何因?yàn)椴欢⒄Z而迷路，最后驚動(dòng)了警察才回家的“驚險(xiǎn)”故事。

路小姐說她被周先生這個(gè)“真實(shí)經(jīng)歷”所感動(dòng)，也很同情老人，何況覺得教這樣的老人雖然吃力點(diǎn)，但不像輔導(dǎo)中小學(xué)生應(yīng)付考試那樣有壓力，所以她當(dāng)天就決定將這個(gè)“家教”堅(jiān)持到底。路小姐說她還暗自慶幸自己走出校園這一步走對(duì)了，現(xiàn)在連這樣的老人都要“家教”，“當(dāng)時(shí)還覺得真是長(zhǎng)了見識(shí)。而且他看上去幽默、開朗，他打量我的笑容真是很慈祥。”

此后，路小姐認(rèn)真準(zhǔn)備了一套針對(duì)周先生的教學(xué)計(jì)劃，周先生也很配合，他雖然81歲了，但是因?yàn)楸ｐB(yǎng)比較好，頭腦還是很清楚的。很快，周先生就可以用英語結(jié)結(jié)巴巴地向路小姐表示“我喜歡你”、“你很漂亮”、“我愛你”等等。路小姐說：“我當(dāng)時(shí)盡量把這些都看作是必要的口語練習(xí)，也不往其他方面去想像。直到有一天晚上授課結(jié)束，他一把抓住我的手，希望我夜里留下來陪他，我又氣憤又害怕，是逃出來的。”雖然事情早已過去，但說到這里路小姐的臉色依然還是變了。

事情并沒有就此結(jié)束，過后路小姐始終覺得此事讓她盡受屈辱，并且她最后一個(gè)月的學(xué)費(fèi)也因?yàn)樗俨桓疑祥T沒有能夠拿到手。后來她把這件事情告訴同寢室的同學(xué)小米，小米聽完此事頗為路小姐鳴不平，自告奮勇就去找周先生了，當(dāng)天晚上，小米大獲全勝而歸----她不僅把周先生欠路小姐最后一個(gè)月的學(xué)費(fèi)如數(shù)討回，同時(shí)還向路小姐宣布，老家伙其實(shí)不難對(duì)付，今后就交給她來“教”好了。 “從此小米就開始早出晚歸，并且時(shí)常夜不歸宿，而曾經(jīng)很窮的她出手卻日益闊綽起來?！甭沸〗氵呎f邊搖頭，她說她就是想不明白小米“怎么肯”。

事實(shí)上這類事情在當(dāng)今的大學(xué)校園里并不孤立，據(jù)一家網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)顯示，2003年暑假期間，僅僅廣州市一座城市，大學(xué)女生應(yīng)聘家教受到不同程度性侵犯的，就有大約300多起。這還是大學(xué)生們?cè)诮邮芫W(wǎng)站訪問時(shí)愿意承認(rèn)的數(shù)據(jù)。而當(dāng)記者就目前應(yīng)聘家教的話題與部分在校大學(xué)生接觸時(shí)，也大有撥開冰山一角之感。事實(shí)上，如今的很多所謂“家教”與傳統(tǒng)觀念中的“知識(shí)”已經(jīng)沾不上什么邊了。目前社會(huì)人員在各高校征求家教的范圍，早已不再局限于某些文化課的補(bǔ)習(xí)講解上，征求網(wǎng)球陪練、游泳陪練，甚至周末陪聊、旅游玩伴也被納入“家教”的征求行列。許多同學(xué)津津樂道的一個(gè)事例頗有幾分傳奇色彩，本市某重點(diǎn)高校文學(xué)院一位男生應(yīng)聘家教，專業(yè)講授社交知識(shí)與禮儀規(guī)范，一家私企女總裁聘用他后，該男生的身份在一學(xué)期里面連連更換，從家教到秘書，再到總裁助理，現(xiàn)在的情形則是，這位女總裁在心甘情愿地為這位男生做專職司機(jī)。在任何一所高校，某個(gè)漂亮的女生或者某個(gè)英俊的男生應(yīng)聘家教，后來發(fā)生角色轉(zhuǎn)換的情形，早已經(jīng)比比皆是，算不得什么新聞了。只是還從來沒有人去正面、全面、客觀地對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)而已。

進(jìn)入2004年4月份以后，來自上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局的最新消息是，在其剛剛頒布的非全日制勞動(dòng)工資制度規(guī)定當(dāng)中，陪聊、陪讀、素質(zhì)教育等等都以“勞動(dòng)就業(yè)”內(nèi)容的形式，赫然名列其中。時(shí)代的巨大的變革讓包括“家教”在內(nèi)的勞動(dòng)用工形式堪稱“花樣迭出”，自然其導(dǎo)致出“出乎意料”的“結(jié)果”也就不足為奇了。

功利的敲門磚

在說了那么多“在家里教”的形態(tài)以后，恐怕我們還得回過頭來看看導(dǎo)致“家教”如此熱門的家長(zhǎng)們，他們對(duì)“家教”的熱衷本身體現(xiàn)了他們對(duì)于“家庭的教育”的觀念。

幾年前，一個(gè)故事在坊間廣為流傳，自然也被新聞媒體大肆炒作了一番。一個(gè)年僅6歲的小小孩童，因?yàn)椴豢叭淌苊咳湛嗑氫撉俚募拍涂鄲灒瑩]刀砍斷自己左手的4根手指。當(dāng)時(shí)報(bào)道此事件的媒體數(shù)以百計(jì)，記者也是報(bào)道此事件的媒介一員。但是記者當(dāng)時(shí)就注意到，對(duì)于此事件的報(bào)道，最強(qiáng)烈最具戰(zhàn)斗性的，是駐留在指責(zé)這名孩童家長(zhǎng)的家庭教育方法之上。日前，因?yàn)檫@篇文章，記者再一次與北京的這名家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望得悉造成這起事件原因的核心所在，是什么導(dǎo)致一個(gè)母親近乎殘酷地“教育”自己的孩子的。說明來意之后，琴童的母親說，其實(shí)那無非就是為了圓一個(gè)做母親的自己的夢(mèng)。母親從小渴望成為一個(gè)鋼琴家，但因?yàn)闀r(shí)代的原因無法實(shí)現(xiàn)，只能轉(zhuǎn)嫁在孩子頭上，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

這讓我們想到著名導(dǎo)演陳凱歌的電影《和你在一起》，一個(gè)專門受雇于人的廚師也有一個(gè)夢(mèng)想，他要把自己的孩子培養(yǎng)成一名小提琴演奏家，為了實(shí)現(xiàn)自己這個(gè)夢(mèng)想，他不惜一切代價(jià)，吃盡苦頭。導(dǎo)演陳凱歌在談到拍攝這部電影的初衷時(shí)，說了一段話，令人至今記憶猶新。他說，這部電影著重表現(xiàn)一種人性內(nèi)在的扭曲性，一方面我們根本沒有類似于古典音樂的氛圍和心境，一方面我們又要以一種功利的心態(tài)試圖讓孩子去學(xué)習(xí)這種古典的東西。使之成為一種走向所謂高雅的敲門磚。這恐怕就是將所謂的“家教”炒得身價(jià)百倍的家長(zhǎng)們對(duì)“家教”的真實(shí)心態(tài)，極度功利的心態(tài)。

的確，對(duì)于這些“學(xué)生們”而言，無論是5個(gè)月還是即將走向社會(huì)或已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們所有的努力，所有被家教占用的光陰，都可以抽象為一塊小小的敲門磚。西方人普遍認(rèn)同的觀念是培養(yǎng)一個(gè)貴族需要三代人的努力，而中國(guó)的家長(zhǎng)們渴望一蹴而就。中國(guó)目前正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展、快速裂變的全新時(shí)代，由于快導(dǎo)致了浮躁和淺薄，人們對(duì)成功的衡量只有具體的物質(zhì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，卻忽略了精神層面。這里，觸及的才是中國(guó)家教行業(yè)方興未艾，而且行情日益看漲的“內(nèi)核”所在。記者也向黃校長(zhǎng)的老伴做了認(rèn)真求證，詢問是否她那些高價(jià)學(xué)生都來自爆發(fā)戶或者高物質(zhì)低文化家庭，得到的答案是否定的。因?yàn)橹辽儆幸粋€(gè)學(xué)生的父母雙方均為高學(xué)歷，一方博士，一方碩士。但是，黃校長(zhǎng)老伴同時(shí)也向記者提供了進(jìn)一步的資料，這對(duì)高學(xué)歷父母均是屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)考取高等學(xué)府后，留在上海工作的情況。他們除了自己的專業(yè)之外，其他帶有大文化性質(zhì)的知識(shí)積累和修養(yǎng)簡(jiǎn)直到了貧乏的程度。

記者最新看到上海學(xué)易網(wǎng)的一則調(diào)查顯示，截止2003年底，本市市區(qū)家庭數(shù)大約為300萬戶，其中請(qǐng)過家教的家庭數(shù)位210萬戶。這無疑是一個(gè)很高的比例了。向明中學(xué)的劉姓同學(xué)說，離高考還有一年時(shí)間，父母早已為他請(qǐng)了家教，一周3次，分別補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、外語三門課。他現(xiàn)在聽到家教兩個(gè)字就惡心，每次補(bǔ)課都讓他頭昏眼花。但是，為了給父母一個(gè)面子，他還在咬牙堅(jiān)持著。劉同學(xué)還提供了一個(gè)“猛料”，為他補(bǔ)習(xí)外語的張老師同時(shí)給5名學(xué)生做家教，每天的收費(fèi)超過1500元。

作為結(jié)論，我們認(rèn)為無論是否出于功利需求，請(qǐng)家教的初衷本來是無可厚非的，但是，正所謂“過猶不及”，在高速發(fā)展和變化的中國(guó)現(xiàn)階段，誰也沒有料到家教居然會(huì)演化出如此之多千奇百怪的花樣來，經(jīng)過社會(huì)這個(gè)大萬花筒的激烈旋轉(zhuǎn)，江河俱下，并迅速演化成一種獨(dú)特的習(xí)俗。尤其讓人無可輕視的是，家教的內(nèi)容與方式在今后將如何衍變，也依然令人無從把握，但這個(gè)問題又和整個(gè)社會(huì)的文化需求方式息息相關(guān)，并對(duì)一代又一代人的素質(zhì)有重大影響，因此已經(jīng)是需要關(guān)注和研究的時(shí)候了。