周靜蘭

為加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具，我們探索了網(wǎng)絡(luò)條件下新的教學(xué)形式——基于網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)的自主合作學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的任務(wù)探究學(xué)習(xí)、基于網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。