宋思奇

我喜歡學(xué)習(xí)，不僅是因?yàn)樗苁谷寺斆鳎蔀轱枌W(xué)之士，更重要的是它使我們的人生變得不再枯燥乏味，給我們一種充實(shí)、快樂的感覺。

學(xué)習(xí)雖說是件苦差事，累得我們頭昏腦脹，苦不堪言?？僧?dāng)你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就會(huì)眉開眼笑，甚至自己與自己開玩笑：“當(dāng)初怎么沒多生幾只眼睛去博覽群書，使成績更加優(yōu)異?！倍窇謱W(xué)習(xí)苦累只沉迷于玩樂之中的人，最后只會(huì)抱著枕頭大哭，悔恨自己沒有學(xué)好知識(shí)，沒有把握住人生，給自己的人生道路鋪上了一片荊棘。

學(xué)習(xí)真是太苦了，常人無法接受它的苦累。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，去過那種輕松自在的日子，但我沒有。漸漸的，我發(fā)覺學(xué)習(xí)并不十分可怕，它也有開心的一面。當(dāng)一道難題迎刃而解時(shí)，真有種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，心情是那么的爽朗、舒暢。只有不靜心學(xué)習(xí)的人才會(huì)郁悶，他們成人時(shí)，苦于文化水平低找不到工作，無法求生，這時(shí)生活的艱辛要比學(xué)習(xí)的苦和累高數(shù)百倍。

俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”蔡天石先天殘疾，四肢中殘缺了三只，僅剩一只左手。面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他總是以“三只殘缺何足愁，蒼天有意留一手。操刀學(xué)刃前程遠(yuǎn)，及時(shí)發(fā)憤總有頭”這首詩自勉，刻苦學(xué)習(xí)篆刻藝術(shù)。

對(duì)于一個(gè)年僅十三歲而又體弱多病的殘疾孩子來說，篆刻的困難是常人難以想象的。蔡天石篆刻時(shí)，左手執(zhí)刀，用右半截上肢抵住印床，在堅(jiān)硬的石頭上推動(dòng)。刀尖常常劃出印章，戳得半截右上肢鮮血直流，但他都一次次地咬牙堅(jiān)持下來了。

經(jīng)過了十幾年如一日的不懈努力，蔡天石終于在中國印壇上嶄露了頭角，開了中國左手篆刻的先河，備受人們的稱贊。

這個(gè)故事不正是說明了誰戰(zhàn)勝了困難，誰就能沐浴陽光嗎？

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變得輕快而舒適，好像新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。”可見，只有懂得知識(shí)的人才懂得生活，才是生活中真正的強(qiáng)者。

學(xué)習(xí)正如人生的道路，縱然有千百般磨難，當(dāng)你面對(duì)它們時(shí)，不要膽怯，不要退縮，要把它看作前進(jìn)的階梯。用生活的利劍斬?cái)嗨?，只有這樣，才會(huì)一步步走向成熟，走向成功。

人生就像一本書，傻瓜們走馬看花的隨手翻閱它，聰明的人則用心的閱讀它，因?yàn)樗麄冎馈@本書只能翻閱一次。我們只有用知識(shí)把握住生活的風(fēng)帆，不斷發(fā)掘、創(chuàng)造未來，才會(huì)“駛向斑斕，駛向輝煌”。