木木天生一副俊俏的臉龐，配上一雙亮晶晶的大眼睛，讓媽媽越看越歡喜。打3歲起，媽媽就把木木打扮得漂漂亮亮，如給他涂口紅，染指甲，穿花衣等。

近來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)木木變得越來(lái)越文靜、羞澀，十足的娘娘腔，性格也變得孤僻、膽小了。媽媽這才意識(shí)到必須及早糾正木木的反常現(xiàn)象。

木木的這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為“兒童性角色畸形”。

一個(gè)人把自己看作是男性還是女性，心理學(xué)上稱之為性別角色。大約到3歲時(shí)，兒童的性別角色已形成。如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一個(gè)與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩，上述兩種情況均稱為性角色畸形。兒童性角色畸形容易對(duì)孩子性格產(chǎn)生不良的影響。這些女性化男孩和男性化女孩在年齡稍大時(shí)，容易受到來(lái)自旁人的壓力，使他們企圖隱藏自己的異性行為，但常常又辦不到，導(dǎo)致內(nèi)心十分痛苦。同時(shí)他們經(jīng)常無(wú)形中被其他孩子\"隔離\"開(kāi)來(lái)，因而產(chǎn)生內(nèi)向、膽小及憂郁的性格特點(diǎn)。

兒童性角色畸形的篩查與診斷

凡男孩穿女裝，說(shuō)話娘娘腔，舉止嬌嗲嗲，喜歡女娃娃，做游戲常扮女人，喜與女孩結(jié)伴玩者；凡女孩穿男裝，舉止粗野，喜歡玩汽車、手槍，做游戲中常扮男人，喜與男孩結(jié)伴玩者，可作為篩查對(duì)象。

心理測(cè)驗(yàn)

1.玩具人選擇試驗(yàn)：給兒童一組具有性別特征的逼真玩具，包括爸爸、媽媽、男娃娃、女娃娃。要求兒童在4個(gè)玩具中選擇一個(gè)，然后引導(dǎo)兒童手持玩具編一個(gè)故事，手持10分鐘以上者記錄下來(lái)。

2.畫人試驗(yàn)：要求兒童畫一個(gè)人，不要畫機(jī)器人，然后讓他（她）們說(shuō)出所畫的是男人還是女人。

診斷：凡女性化男孩選女性玩具或畫女性者，凡男性化女孩選男性玩具或畫男性者，均可診斷為性角色畸形。

兒童性角色畸形的發(fā)病原因

1.父母無(wú)視孩子的性別特征

這些父母常無(wú)視孩子的性別特征，按自己的心愿來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。如有一個(gè)母親在孩子出生前想生一個(gè)女孩，結(jié)果生了一個(gè)男孩，這個(gè)母親就給她的男孩穿裙子、染指甲，并把孩子異裝打扮拍成照片掛在墻上，以向親朋好友炫耀。這樣很容易助長(zhǎng)這個(gè)孩子性心理偏差的發(fā)生。

2.缺乏父母性\"角色\"榜樣

性心理學(xué)家認(rèn)為，男孩在3~4歲以后應(yīng)多接觸父親等男性榜樣，否則，性心理發(fā)育會(huì)受到挫折，導(dǎo)致性別認(rèn)同混亂。如在有些女性化男孩的家庭中，常常是母親作主、父親懼內(nèi)，這些孩子自幼崇拜女性，處處以母親為榜樣，潛移默化中導(dǎo)致發(fā)生性別認(rèn)同混亂。

兒童性角色畸形的矯治

1.強(qiáng)化孩子的性角色意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)兒童從小對(duì)自己性別進(jìn)行正確辨認(rèn)的意識(shí)。男孩應(yīng)著男裝，玩男孩玩的玩具，從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母千萬(wàn)不要出于自己的心愿無(wú)視孩子的生理性別，人為地為孩子選擇性別。父母應(yīng)按孩子的生理性別來(lái)教育和培養(yǎng)孩子。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，父母要明確告訴他長(zhǎng)大后是男人；對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，告訴她長(zhǎng)大后是女人。

2.父母可從當(dāng)代中外演員、球星中選定男性或女性的典型形象，鼓勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)。對(duì)性格文靜、害羞、有女性化傾向的男孩，要注意從小訓(xùn)練培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等性格。女孩反之亦然。

3.選擇與性別相應(yīng)的文體活動(dòng)。女性化男孩，往往缺少體育鍛煉；男性化女孩，常常缺乏文藝愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)讓\"假姑娘\"在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁拼搏，讓他們懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是勇敢。讓\"假小子\"在唱歌、跳舞中追求女性的端莊、乖巧、細(xì)致。如果父母能與孩子共同參加這些文體活動(dòng)，也許會(huì)獲得更好的效果。