舒　珉

“盼著孩子長大，可長大了又不聽話，還不如不長大的好！”

“為什么孩子一上了初中，就像變了一個人似的，脾氣特別大，對家長簡直就像對敵人。”

這是不少初中生家長的共識。我有一個正上初三的孩子，在他上初二時，我險些也成為孩子的敵人。因為在孩子進(jìn)入青春初期的“消極反抗期”時，在和孩子溝通的問題上，我有刻骨銘心的教訓(xùn)。

在外人眼里，兒子是一個聽話、懂事、讓家長省心的孩子，事實也如此。他從小學(xué)學(xué)前班開始便擔(dān)任班長，上小學(xué)后，第一批加入少先隊員，從三年級開始，他的作文便頻頻在本地的報紙上露臉，到四年級時便擔(dān)任了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站站長的“要職”。別小看了這個站長，他要負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播站的組稿、編輯、以及具體的播音工作。學(xué)校組織的演講、講故事比賽等活動，他也常常獲得第一名的殊榮；他還和其他同學(xué)一道赴省城參加迎香港回歸知識競賽；他還被本市的廣播電臺聘為少兒節(jié)目的業(yè)余主持人。由于兒子出色的表現(xiàn)，在他上小學(xué)五年級時，便被推薦為我省“十佳少先隊員”。

兒子這樣的驕人成績，讓我們的同事、朋友、親戚都很羨慕，學(xué)校的老師也說我們培養(yǎng)了一個好兒子。每有客人來訪，我和他爸爸也樂于將他刊登在報紙上的文章、在省里領(lǐng)獎時和重要領(lǐng)導(dǎo)的合影及燙金的大紅證書，搬出來讓客人看。我們只有一個心愿，就是讓孩子繼續(xù)保持上進(jìn)的勢頭。

上了初中后，兒子的功課相對緊張一些。由于報社的編輯知道他的文章寫得好，還是經(jīng)常向我們約稿。我很珍惜這個機會，每次都替兒子答應(yīng)下來。為了不失信于編輯，兒子放學(xué)后，我就向他布置文章，要求他在一定的時間內(nèi)完稿。初一時，兒子還能爽快地答應(yīng)。盡管他很累，有時也有點不情愿。但到初二時，我們發(fā)現(xiàn)，兒子開始不聽話了。一開始，他也答應(yīng)，但遲遲不愿動筆，以后索性根本不答應(yīng)。兒子多次對我們說：“你們怎么不事先問一下我，就答應(yīng)了編輯呢？”

我想，我是你媽媽，難道就沒有這個權(quán)利替你答應(yīng)嗎？因為怕失信于編輯，我就一次次地催兒子，中午他剛到家里我就提醒他寫文章的事，晚上坐在飯桌上我又催，臨睡覺時還不忘再重復(fù)一句。為了讓他經(jīng)常練筆，提高寫作水平，我們將一個嶄新的日記本交到他的手里，讓他從這天起，每晚堅持記日記。

第二天早晨，在他的寫字臺上我們見到了那本依然是空白的日記本，但在日記的扉頁上，兒子卻用大字寫了如下一句話：“寫日記是休息，不是負(fù)擔(dān)，想寫就寫，不寫就算———寫在日記前面的話”，并打了醒目的著重號。那一個個的圓點，就像兒子大睜著的反抗的眼睛。他爸爸苦笑著說：“他是在用這種方式向我們發(fā)出無聲的抗議??！”

更與我高度的期望值相反的是，兒子索性不再提筆了。這對我來說，簡直是難以容忍。于是，在一個周末的早晨，在我讓他寫稿，而他又沉默不理時，我狠狠地說道：“你還是十佳少先隊員呢，你看，你現(xiàn)在還像十佳少先隊員嗎？”

我沒有想到，就是這句常掛在我嘴邊的話刺傷了孩子的心。中午，當(dāng)我們剛一進(jìn)門，孩子的奶奶便把我叫到陽臺上，指著一堆灰燼告訴我：“今天可不得了，你們剛走，他就把他那滿滿兩盒子的東西全點火燒了，我怎么也阻攔不住。”他奶奶說著，眼里還噙著淚花。

我仔細(xì)一看，灰燼中有那沒有完全燒透的“十佳少先隊員”證書、被我們放大成24寸的他和省里領(lǐng)導(dǎo)在一起的合影、他從小學(xué)到初中所有的獲獎證書、獎狀和幾大本厚厚的文稿剪貼簿。當(dāng)時氣得我頭一下子暈了。孩子的這一舉動太讓我吃驚了。這不僅是他的心血，也是我們當(dāng)父母的心血??！這些年來，我們鼓勵他寫作，支持他參加各種活動，細(xì)心地為他剪貼發(fā)表的文章，精心地收藏他的各種獲獎證書，專門為他建立了裝滿各種榮譽的成長檔案盒。沒想到，多年的心血被孩子一把火燒個精光。在我們心中，這些東西可是價值連城?。?/p>

我?guī)缀跏强拗鴨杻鹤樱骸盀槭裁匆@樣做？你不知道這比燒錢還讓我心疼嗎？”他奶奶告訴我，兒子在燒這些東西時，也一直在流眼淚，但他保留了他的小學(xué)畢業(yè)證書。

這件事太傷我的心了，好幾天，我都沒有和他講話。丈夫勸我說，孩子大了，有自己的想法，我們應(yīng)該和他好好談?wù)劇Ｓ谑?，在一個全家人都心情較好的星期天，我們圍坐在一起，開誠布公地和孩子談這件事情。

當(dāng)我們問兒子，為什么獨獨保留小學(xué)畢業(yè)證書時，兒子說：“那些榮譽證書、獲獎?wù)掌⒓糍N本，對我來說都沒有價值，惟有小學(xué)畢業(yè)證書，它可以證明我完成了小學(xué)五年教育，獲得了小學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷?！焙⒆舆€說，“媽媽，您不要認(rèn)為自己喜歡干的事情別人一定喜歡，您喜歡寫作，我不一定喜歡。您是您，我是我，可您為什么要把自己的意愿強加在我的頭上呢？”

聽了孩子的話，我和他爸爸面面相覷。

這件事使我不得不坐下來冷靜地考慮怎樣與孩子相處、怎樣教育孩子的問題。過去，我們一直考慮的是怎樣讓孩子完美，怎樣讓他出人頭地，怎樣讓他在成功的基礎(chǔ)上獲得更大的成功。我們習(xí)慣于孩子對我們的服從，我們希望把孩子塑造成我們所期待的更高的目標(biāo)，我們更沉溺于孩子成功后的鮮花和掌聲。我們惟獨忽視的是孩子的感受。

這以后，報社的編輯再通過我向兒子約稿，我再也不會像過去一樣一口答應(yīng)下來，而是回答等征求了孩子的意見再說。我們也不再讓兒子在“十佳少先隊員”的光環(huán)之中生活。平常人的心態(tài)使我們保持著平常的舉動，孩子也在這寬松而又民主的家庭環(huán)境中自然成長，取得了他有能力取得的成績。

我覺得，大人應(yīng)該理解剛進(jìn)入青春期的孩子，因為我們是大人；而青春期的孩子未必能理解大人，因為他們畢竟是孩子。進(jìn)入青春期的孩子不僅是我們的孩子，更是開始有獨立意識的人，是發(fā)展中的人，是逐漸走向獨立的人。如果我們的家長有這樣的胸懷的話，那么，在這個時期，我們和孩子之間就會少一些誤解，多一些寬容；少一些磨擦，多一些溝通；少一些埋怨，多一些尊重，我們就能成為孩子的朋友而不是敵人。