如果問一位爸爸：你愛自己的孩子嗎？這肯定是個(gè)相當(dāng)愚蠢的問題。但如果問：你會(huì)愛自己的孩子嗎？很多人就不一定能回答了。

《能爸爸，懶爸爸？》一書卻很好地回答了這個(gè)問題。這本書告訴人們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€(gè)好爸爸、一個(gè)教子有方并受孩子歡迎的爸爸。同時(shí)，這本書揭示了家庭教育觀念和實(shí)踐中一些不盡如人意的方面，表達(dá)了對(duì)家庭教育的憂思：一些爸爸看似很有本事，處處為孩子想得周到、做得周全，無微不至，但最終結(jié)果卻是孩子依賴性的增強(qiáng)和各方面能力的弱化，有違教育的初衷；一些爸爸教育方法簡(jiǎn)單，缺乏對(duì)親子間相處技巧的思考與探索，犯了教育上的懶病……這些問題，人們經(jīng)常遇到，但卻往往忽視，這本書適時(shí)地給我們提了醒。

透過字里行間，不難看出這本書的幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

一是時(shí)代感強(qiáng)。它揭示的是現(xiàn)時(shí)代的親子關(guān)系，它要解決的是現(xiàn)時(shí)代親子關(guān)系中存在的問題，它的一些教子理念有著鮮明的時(shí)代特色，比如對(duì)孩子進(jìn)行開放式教育就是適應(yīng)開放時(shí)代的新的教育理念。

二是創(chuàng)意不凡。這本書緊扣“能”與“懶”兩字做文章，告訴人們作為爸爸什么才是真正的“能”，什么又是“懶”的表現(xiàn)，使這兩個(gè)再熟悉不過的字眼具有了新的豐富的內(nèi)涵，讀來有平中見奇、豁然頓悟之感。

三是以事言理。不論是親子關(guān)系中存在的問題、解決的方法，還是做個(gè)成功爸爸的訣竅，都蘊(yùn)涵在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中。讀這些故事，會(huì)給每個(gè)為人父者以深刻的思想沖擊，使人感同身受，在不知不覺中得到教益。這些故事，或中或外，都充滿生活氣息，讀來親切感人，耐人尋味。這些故事，對(duì)每一位做爸爸的來說無疑是一聲聲敲響的警鐘，使人對(duì)那些平日里習(xí)以為常、司空見慣的事情不得不重新審視。讀書的過程，實(shí)際就是一個(gè)明理的過程。

同樣，怎樣才能成為一個(gè)好母親也是大有學(xué)問的。

現(xiàn)實(shí)生活中不乏這樣的母親，什么都想替孩子做，愛孩子愛得沒商量。她把孩子當(dāng)成接受愛的大口袋，一味地往里填充自己無私的愛，可是這似乎是一個(gè)無底的口袋，不管給予多少，孩子總感覺不到愛，相反變得冷漠、自私，孩子沒有愛父母的機(jī)會(huì)，也想不起來愛父母、愛別人。結(jié)果母親愛孩子很累很累，孩子卻被愛得很煩很煩。一邊是母親盼子成才的沉甸甸的關(guān)愛，一邊卻是孩子們對(duì)這份母愛的排斥和抗拒。

這種尷尬的情形實(shí)際上是我們有些媽媽沒有學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的好媽媽所引起的，一個(gè)笨媽媽即使付出了再多的愛，她的愛也可能得不到回報(bào)。所以做個(gè)聰明的媽媽十分重要，只有掌握了新世紀(jì)家庭教育的理念、方法與藝術(shù)，才能科學(xué)、有效地培養(yǎng)好孩子。

《好媽媽，笨媽媽？》一書，以生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格從準(zhǔn)媽媽開始通過一些具體的事例詳細(xì)地分析了笨媽媽在教育子女中存在的一些思想和行為中的誤區(qū)，讓讀者看到笨媽媽產(chǎn)生的思想根源，她們的做法以及由此產(chǎn)生的后果，給母親提供了可供借鑒的教訓(xùn)。同時(shí)它也向我們講述了一個(gè)個(gè)好媽媽在生活中是如何關(guān)愛和教育孩子的，引導(dǎo)母親們從懷孕開始科學(xué)地關(guān)心、教育好自己的孩子，充分展現(xiàn)母親的教子情懷。同時(shí)更鼓勵(lì)母親提高自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合素質(zhì)，做一位孩子喜歡的、符合時(shí)代需要的好媽媽，以自己的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才智影響孩子、教育孩子，使子女在新世紀(jì)健康成長(zhǎng)。

全書具有現(xiàn)代感，突出了新世紀(jì)大的社會(huì)環(huán)境下對(duì)家庭生活中母親這一角色的新要求、新概念、新思路；突出了家庭生活的溫馨，以情動(dòng)人。

書中不時(shí)穿插一些耐人尋味和有趣的家庭生活小故事，使讀者在輕松愉悅的心情中即可領(lǐng)悟做一個(gè)好媽媽的真諦。

《能爸爸，懶爸爸？》 《好媽媽，笨媽媽？》 甘文主編 團(tuán)結(jié)出版社 2002.7 每?jī)?cè)定價(jià)：16.80元