出國留學是許多人向往的事情，在大多數(shù)人的眼中，留學意味著成才，意味著一個光明的未來，近年出版的有關如何成功培養(yǎng)孩子出國留學的書籍也備受矚目。然而，本書作者卻以“另一種”聲音告訴那些準備出國留學的十幾歲的少年和他們的父母們：“少年留學，三思而行”。這可能是一種不合流的聲音，但卻是我們需要傾聽的聲音。

本書作者曾在加拿大留學多年，他以自己的所見、所聞、所思分析了中國人出國留學的最佳年齡應為23~27歲，次佳年齡為19~22歲。超齡大留學生出國會很辛苦，而年齡太小，也就是十幾歲的少年出國留學會冒很大的風險，這也是作者重點闡述的觀點。作者并不否認有成功的少年留學生，但是事物都會有它的兩面性，成功的范例的過多宣傳，會將不成功的一面掩蓋起來，以致使人們陷入誤區(qū)。作者將少年出國留學熱的誤區(qū)逐一分析，以警世人。

首先，難以具備中、外文化雜交的優(yōu)勢，以致兩頭皆失。成功的留學應融合中國文化與外國文化的精華于一身，實現(xiàn)中、外文化雜交的優(yōu)勢。然而，在少年留學生的身上卻難以實現(xiàn)。作者指出“大批小留學生擁出國門，若干年以后，最壞的是：他們失去了原有的用漢語能力，但是，用外語的能力又沒有學到或沒有學好。這種兩頭皆失的可能性，不能不引起那些堅持要送未成年子女出國留學的父母的警惕”。

第二，很多小留學生是為躲避高考而留學。伴隨著社會競爭的加劇和大學畢業(yè)生的增加，只有高檔次大學的畢業(yè)生才容易找到好工作，有些人為了避免考不上大學或考不上好大學而選擇出國留學。針對這一問題，作者指出“為了讀美國的大學，母語不是英語的學生一定要通過托?？荚嚒＜幽么蠛桶拇罄麃喌扔⒄Z國家也仿效美國，要求學生考托福并達到一定的分數(shù)才能進大學……大學有不同的檔次，在留學國，越好的大學越難進，這點與中國的情形完全一樣”。

第三，為減負、接受更好的教育而留學卻不一定如愿以償。中國的中、小學生課業(yè)負擔重，學生忙于用功讀書，往往忽略了綜合技能的培養(yǎng)，而有關國外的輕松教育、趣味教育，注重培養(yǎng)學生綜合技能的報道常常令人心動。于是，家長們認為，送孩子出國留學，孩子會自由自在，輕輕松松地成長。對此，作者指出“在不同的語言中生活，意味著在不同的世界中生活。一個在漢語世界中生活的人，在被拋到英語世界中以后，他就背上了一座沉重的語言大山。再把心理壓力、環(huán)境壓力、經濟壓力等考慮進去，那么，中國的中學生去美國（去其他國家也一樣）讀書以后，他們的負擔不是減輕了，而是大大地加重了”。至于國外的輕松教育、趣味教育，作者客觀地指出“籠籠統(tǒng)統(tǒng)地說國外學生總是輕輕松松地學習，是有失偏頗的。據(jù)我留加時所見，加拿大的小學生確實很輕松，低年級的完全沒有家庭作業(yè)。但是，中學生，尤其是高中生就不一樣了。那里的高中生晚上做作業(yè)做到十一點多也是常有的事。在美國也一樣，學生一讀到高中，就會面臨驟然增加的壓力”?？梢姡瑸闇p負而留學不一定會如愿以償。

此外，作者對中西教育的比較和中國的留學史都有自己獨到的見解。書末附有作者對小留學生申請留學的程序及留學費用的介紹。

《少年留學，三思而行》 周熾成著 廣東教育出版社 2002.5 定價：11.30元