北京故宮西角樓外，景山前街。一所普通的四合院里，居住著一群特殊的人。這就是北京慧靈弱智人士社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“慧靈”），共有40余名存在不同程度智力障礙的人在這里過著開放式的生活。

特殊“居民”

“慧靈”建于2000年3月。據(jù)“慧靈”的工作人員介紹，中國(guó)對(duì)智力殘疾者的服務(wù)大都是集中管理模式，弱智者和社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)非常少。與此不同，“慧靈”選擇了讓弱智人士在四合院過普通人的生活，通過與社區(qū)內(nèi)的普通居民的溝通，讓弱智者融入社會(huì)生活，發(fā)揮自身潛能，成為社會(huì)的一分子。

在北京，弱智兒童從各個(gè)區(qū)縣的培智學(xué)校（專門招收智力殘疾兒童的學(xué)校）畢業(yè)后，就幾乎失去了與社會(huì)維系的紐帶。他們中的大部分人因?yàn)檎也坏焦ぷ?，沒有朋友，不得不被父母鎖在家中。“慧靈”招收的對(duì)象，就是這些16歲以上的從培智學(xué)校畢業(yè)后無著落的弱智者。

“隨著社會(huì)發(fā)展和文明意識(shí)的提高，殘疾人的人權(quán)價(jià)值不會(huì)滿足于溫飽層面，而是與普通大眾一樣，也講究生活質(zhì)量，也要追求更高的人生境界?！薄盎垤`”發(fā)展部主任李茜這樣告訴記者。

“慧靈”的發(fā)展目標(biāo)很明確：著重培養(yǎng)16歲以上弱智者獨(dú)立生活和自立能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的就業(yè)能力。

每天早上八點(diǎn)，來自京城不同家庭的弱智孩子在“慧靈”的四合院內(nèi)開始了快樂而充實(shí)的一天。記者從工作人員辦公室的墻壁上看到了一份名為“宇宙超人組”的夏季活動(dòng)安排表，內(nèi)容安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎全部以小時(shí)計(jì)算，活動(dòng)內(nèi)容卻不失快樂與輕松，“讀報(bào)討論、開心茶話、手工活動(dòng)、商場(chǎng)購(gòu)物、欣賞音樂、體育活動(dòng)、看電影”等等。

16歲的婷婷是個(gè)開朗的姑娘。整個(gè)上午，她都在老師的指導(dǎo)下繪畫。她的畫里充滿了激情的線條和明亮的色彩，每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)，她都會(huì)興奮地拍打桌子或者發(fā)出尖叫，絲毫不掩飾內(nèi)心的得意。

作為“慧靈”的一名普通學(xué)員，婷婷每個(gè)工作日都要接受生活自立方面的技能訓(xùn)練，參加有趣的娛樂休閑項(xiàng)目，同時(shí)從事力所能及的工作。對(duì)于婷婷這樣的弱智兒童來說，學(xué)習(xí)繪畫不僅僅是為了消遣，老師會(huì)從她的畫作中挑選出一些制成卡片或者印在日歷上，這些藝術(shù)作品將不定期進(jìn)行義賣，銷售所得除了用來籌辦“慧靈”的一個(gè)就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目——三原色手工藝品制作坊，婷婷自己也能得到一定的收入。

去年的圣誕節(jié)，“慧靈”就將部分學(xué)員制作的手工品和賀卡拿到長(zhǎng)城飯店和三里屯的酒吧進(jìn)行熱賣活動(dòng)。如今，“慧靈”正在尋求商業(yè)合作伙伴，打算將“三原色手工藝品制作坊”的學(xué)員們制作的中國(guó)結(jié)、印有其作品的T恤衫和小掛歷等制作成產(chǎn)品目錄，分發(fā)給在京的大公司和大使館。通過這項(xiàng)計(jì)劃，“慧靈”希望讓更多的弱智人士學(xué)會(huì)技能，找到工作。而這個(gè)特殊的工作坊將來還可以成為“慧靈”其他項(xiàng)目的持續(xù)資金來源。

這樣的生活對(duì)弱智兒童來說快樂而且重要，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@里不僅可以讀書、寫字、聽音樂、做手工、學(xué)習(xí)算術(shù)、操作電腦，每周還能和其他人一起在老師的帶領(lǐng)下逛公園、購(gòu)物中心和旅游景點(diǎn)。“慧靈”舉辦的活動(dòng)大致可分為體育競(jìng)技、游覽參觀、聯(lián)歡聯(lián)誼、興趣小組、宣傳展覽等不同方面。如體育活動(dòng)，“慧靈”的學(xué)員們?cè)捅本┡嘀菍W(xué)校的同學(xué)進(jìn)行過足球友誼賽?！盎垤`”的工作人員認(rèn)為，弱智學(xué)員擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的重要角色，體現(xiàn)了參與和自主精神。除此之外，“慧靈”還經(jīng)常帶學(xué)員們?nèi)ジ浇牟桊^喝茶、聊天，帶他們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買菜，學(xué)習(xí)討價(jià)還價(jià)。這樣做的目的為了給他們提供一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)員從中體會(huì)身心成長(zhǎng)的樂趣。

爭(zhēng)取社會(huì)的理解

由于“慧靈”對(duì)弱智人士采取的獨(dú)特的“開放式”管理方法，招致了一些人的不理解。據(jù)這里的工作人員回憶，由于“慧靈”的學(xué)員每周都要外出活動(dòng)，在乘坐公交車的時(shí)候，一些司機(jī)經(jīng)常會(huì)抱怨：“這么吵干嗎，我都不能開車了?！蓖瑯釉诠财嚿希ぷ魅藛T還經(jīng)常聽到有人說：“這些孩子應(yīng)該關(guān)在家里，別讓他出來?！?/p>

一位工作人員記得，有一次學(xué)員病了，工作人員帶他去醫(yī)院，候診的其他家長(zhǎng)紛紛埋怨說：“你們不應(yīng)該帶他們到這兒來，簡(jiǎn)直太吵了，他們應(yīng)該關(guān)在一個(gè)地方?！苯?jīng)受了這種遭遇，“慧靈”的工作人員更加體會(huì)到弱智兒童家長(zhǎng)帶孩子的不易，也更感受到讓弱智孩子參與社會(huì)的必要性?！拔覀儾幌Ｍ⒆幼叱錾鐣?huì)就意味著受到傷害?！币晃还ぷ魅藛T對(duì)記者說。

盡管社會(huì)上對(duì)弱智人士仍有偏見，但從“慧靈”在景山前街“安營(yíng)扎寨”兩年多的情況看，附近社區(qū)居民還是受到了廣泛的“普及性教育”。從“慧靈”接收學(xué)員至今，盡管附近也有居民有時(shí)嫌這些學(xué)員吵鬧，但大多已經(jīng)從感情上接受了他們。學(xué)員們現(xiàn)在也經(jīng)常與街坊鄰居聊天，到附近的小飯館吃飯，甚至在街道當(dāng)安全員，參加社區(qū)里的日?；顒?dòng)。

“雖然是弱智孩子，但是人是平等的，大土豆和小土豆都一樣?！薄盎垤`”的創(chuàng)辦者之一裴麗霓曾給記者打了這樣一個(gè)比喻。據(jù)“慧靈”的工作人員透露，再過一兩個(gè)月，“慧靈”將在西安開設(shè)分支機(jī)構(gòu)，接收當(dāng)?shù)氐娜踔菍W(xué)員?！盎垤`”又將在一個(gè)新的城市播下愛的種子。