弗吉尼亞大學(xué)創(chuàng)建于1819年,位于華盛頓特區(qū)南方100多英里的夏洛小城,該小城只有4萬多居民。
杰斐遜創(chuàng)立 古建筑知名
弗吉尼亞大學(xué)是美國第三任總統(tǒng)杰斐遜一手規(guī)劃設(shè)計的。杰斐遜在臨終之前表示,希望在他的墓志銘上刻三行字:“湯瑪斯·杰斐遜,美國獨立宣言的起草者,弗吉尼亞州宗教自由的立法者,弗吉尼亞大學(xué)之父?!笨梢娊莒尺d對大學(xué)的感情和重視。
弗吉尼亞大學(xué)校園之美為大家所公認(rèn),最著名的建筑首推圓型大廳,這座希臘萬神殿式的建筑是大學(xué)的精神象征。建筑兩側(cè)長排圓柱所連接的紅磚房合稱為草坪。白柱、紅磚房和中間的綠地交相輝映。秋紅則又是另一番美景。紅磚房是為實踐杰斐遜“學(xué)習(xí)與生活一體”的精神而設(shè)計的,其中兩層樓的建筑由教授居住,平樓則是學(xué)生宿舍,教授和學(xué)生共同生活、共同學(xué)習(xí)。
1997年,大學(xué)又建成一座占地廣、采光好的健身中心,內(nèi)有奧林匹克水準(zhǔn)的游泳池、各式健身器材及寬敞的淋浴室等。因為器材多且間隔大,不會感到擁擠。我在校讀博士期間,每天下午上健身中心運動一小時,出來時精神煥發(fā)、文思泉涌,論文進(jìn)展快速。
推行“榮譽制”
應(yīng)試無監(jiān)考
大學(xué)在學(xué)術(shù)上也有杰出的成就。根據(jù)《美國新聞與世界報道》2001年度“全美杰出大學(xué)評比”,弗吉尼亞大學(xué)與柏克萊加州大學(xué)并列全美公立學(xué)校第一名,公私立大學(xué)第20名。大學(xué)的建筑研究所全美排名第6、法學(xué)院第7、商學(xué)院第8、英語研究所第11、MBA第15、歷史研究所第15、心理學(xué)研究所第17、教育研究所第19,而醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院也在全美5600多個醫(yī)學(xué)院中名列前100名。
談起大學(xué)的特色,莫過于“榮譽制度”。這個制度規(guī)定:一個人的正直是最重要的。因此在大學(xué)的任何考試及報告中,學(xué)生都必須做榮譽宣誓:“以我學(xué)生的榮譽保證在這次考試(報告)中沒有接受或給予任何協(xié)助?!睂W(xué)生抄寫這句話后簽名,以表示負(fù)責(zé),考試中沒有任何人監(jiān)考。就以我的博士資格考試為例??荚嚠?dāng)天只要到系辦公室領(lǐng)取考卷,自己在大樓里找一個教室答卷,并在規(guī)定的6個小時內(nèi)將考卷交回即完成,考試期間甚至沒有人知道你究竟在哪里寫考卷?;蛟S有人對這種訴諸個人道德的制度有所疑慮。其實這種制度有其配套的措施,只要學(xué)生違反制度就一律開除,絕不寬宥。
為了處理這類檢舉案件而設(shè)立的“榮譽委員會”都由學(xué)生競選組成,負(fù)責(zé)接受檢舉并調(diào)查事實,同時設(shè)有陪審團(tuán),由隨機(jī)抽選的學(xué)生組成。當(dāng)然,推行這樣的制度,信任者與被信任者都要有相當(dāng)?shù)男判摹?/p>
實現(xiàn)真平等 師生多互動
圓型大廳二樓的北廳平時為校理事委員會議事廳,學(xué)生只在參加博士論文口試時才能申請使用。因為成為博士候選人并完成論文不是一件容易的事,因此在北廳舉行博士論文口試是學(xué)生的最高榮譽。記得我到大學(xué)的第一年,剛好系里有一位博士候選人在此舉行博士論文口試并開放旁聽,我就去了。當(dāng)時會場的桌上擺著一大瓶水,但只有一個杯子,大家都覺得很奇怪。照理說,至少應(yīng)該要準(zhǔn)備5個杯子給4個口試委員和發(fā)表論文的博士候選人才對,于是請一個旁聽同學(xué)去找管理人員詢問。管理人員答稱這是北廳的傳統(tǒng)。這一瓶水與杯子是為口試的博士候選人而準(zhǔn)備的,就算是掌管他論文生死的口試委員會的教授也只是配角,學(xué)生才是口試中要講最多話的主角。那位博士候選人和他的指導(dǎo)教授聽了都為之莞爾。因為這件小事充分顯示了大學(xué)講求平等絕不是口頭上說說而已,而是真正去實踐:就事論事,并不因行為者的社會地位而有所動搖。
在杰斐遜的影響下,很多地方可以看到大學(xué)強(qiáng)調(diào)“人人平等”的精神,每個人都受到平等的對待。學(xué)校里,學(xué)生與教授的互動很親切,就算教授做研究的壓力很大,時間有限,但仍愿意撥出時間來與學(xué)生交談。我在大學(xué)4年期間,至少碰到兩個“有光有熱”的教授,這些教授以智慧引導(dǎo)學(xué)生在專門知識上取得進(jìn)步,同時也表現(xiàn)出了感人的教學(xué)熱忱,并且非常關(guān)心學(xué)生。譬如我的指導(dǎo)教授擁有8個榮譽學(xué)位,可謂聲譽卓著,但還是很熱心地指導(dǎo)學(xué)生。大學(xué)還有一個非常受學(xué)生歡迎的傳統(tǒng),研究所的教授們常在學(xué)期末邀請研究生到家中作客,吃吃點心、喝喝下午茶,拉近與學(xué)生之間的距離。
職員有熱忱 辦事效率高
大學(xué)的職員也一樣具有服務(wù)熱忱。不論各系所、行政處室或圖書館,只要學(xué)生有問題,職員都會竭力協(xié)助解決問題。這和我過去在美國賓夕法尼亞大學(xué)、法國巴黎大學(xué)或英國牛津大學(xué)所遭遇的情況相比簡直是天壤之別。以下我經(jīng)歷的幾件事就是最好的見證。
通常博士班的學(xué)生幾乎每天以圖書館為家。何況我們可以在研究生圖書館里登記選用一個書桌,把借來的書放在自己的書桌上,不必每天帶進(jìn)帶出。我也一樣每天都在圖書館念書、作研究,直到午夜圖書館關(guān)門,才又轉(zhuǎn)往24小時開放的工學(xué)院閱覽室繼續(xù)奮斗。雖然我有停車證,但學(xué)生停車場距離工學(xué)院有一小段距離,道路能見度不佳,而我又是在半夜駕車,不免有安全上的顧慮。但工學(xué)院大樓的停車位通常只提供給殘疾人士和教授使用,我無法使用。提心吊膽地走了一段時間后,我決定寫信向校方反映我的安全顧慮。結(jié)果校方馬上發(fā)給我特別停車證,特許我在下班后的時間把車停在工學(xué)院的停車場。
由于我進(jìn)出工學(xué)院總抱著一大堆書,因此常走為殘疾者設(shè)置的自動門。有一天自動門出故障,我想不僅對我不便,對行動不便的同學(xué)更是困擾,因此隔天上午立即打電話報修。令人驚訝的是我下午去時就發(fā)現(xiàn)修好了,后來類似的經(jīng)驗還有好幾次。難得的是當(dāng)我報修時,維修部門的人員總是客氣地感謝我讓他們知道學(xué)校哪些設(shè)施的故障待排除。
此外,由于我是公費進(jìn)修,有時因公務(wù)機(jī)關(guān)辦事費時,學(xué)費不能及時匯到,我只好到會計部門向承辦人解釋。沒想到這位承辦人員馬上安慰我說:“沒關(guān)系,我知道你是外國學(xué)生,匯錢常會有些耽誤,不要為這種事情擔(dān)心。”
免費建門診 溫暖學(xué)子心
由于本州居民就讀所繳納的學(xué)雜費僅是外州學(xué)生的1/4,因此全校近70%的學(xué)生是本州居民。盡管如此,絕大多數(shù)學(xué)生還是離家就學(xué)。功課壓力大又無親人在旁幫助,這是校方很重視的問題。為了解除學(xué)生的壓力,避免意外事件,在學(xué)校巴士相當(dāng)顯著的位置上,總貼著“心理咨詢中心等著幫助你”的海報,提醒學(xué)生不要一個人悶著,要尋求協(xié)助。我在大學(xué)期間也曾因功課壓力過大而求助于心理咨詢中心,后來在一次和同學(xué)的閑聊中,才發(fā)現(xiàn)很多人都去過,也都覺得校方對此投入人力是值得贊許的。
除了心理健康之外,大學(xué)學(xué)生健康中心及醫(yī)院免費為學(xué)生提供生理健康服務(wù)。學(xué)生有任何身體健康的問題,憑學(xué)生證就可獲得免費的門診,校方還有營養(yǎng)師可供咨詢。
大學(xué)的優(yōu)點甚多,例如學(xué)費便宜,只有私立大學(xué)的一半;生活費也不高,學(xué)術(shù)排名又居全美公立大學(xué)之冠,而且教授與職員熱心,圖書館藏書甚豐,校區(qū)及鄰近區(qū)域風(fēng)景優(yōu)美。不足之處是由于夏洛城一直保留著南方傳統(tǒng)和保守的風(fēng)氣,當(dāng)?shù)厝瞬蝗菀缀芸斓嘏c外來人交朋友。此外,夏洛城除了大學(xué)的展覽及音樂、戲劇表演外,其他文藝活動較少。初抵時,我對此頗有怨言,但后來發(fā)現(xiàn)對我這種須在有限時間內(nèi)讀完博士學(xué)位的人來說,倒省去了又急著讀書,又想看戲看展覽的問題??傊统杀荆▽W(xué)雜費、生活費)、效益(學(xué)習(xí)及生活環(huán)境)而言,弗吉尼
亞大學(xué)絕對是上選。
弗吉尼亞大學(xué)小檔案
創(chuàng)校時間 : 1819年
學(xué)生數(shù) : 大學(xué)部1.25萬人,研究所5800人
學(xué)期制 : 兩個學(xué)期
海外學(xué)生比例: 4.2%(全校有10.3%的亞裔美國人)
學(xué)費 :1.85萬美元,但醫(yī)、法學(xué)院及MBA要2.5萬到2.8萬美元(均不含生活費8
000美元)
學(xué)校排名 : 第20名
學(xué)校網(wǎng)址 :
http://www.virginia.edu/