本刊訊最近，教育部發(fā)布了對(duì)我國(guó)教育信息化建設(shè)有著重要意義的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）?！稑?biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施將結(jié)束目前教育管理信息建設(shè)中的混亂現(xiàn)象。

據(jù)教育部教育管理信息中心成立亭主任和于廣明副主任介紹，我國(guó)目前學(xué)校建立的管理信息系統(tǒng)信息內(nèi)容差異較大，在信息名稱、信息定義上都有差別，互相之間信息難以交流與共享;各級(jí)教育管理部門和學(xué)校使用的教育管理軟件，來(lái)源復(fù)雜，內(nèi)容差別大，功能不一，軟件開發(fā)平臺(tái)很多，應(yīng)用水平參差不齊，往往同一類軟件也有多個(gè)版本，互不兼容，低水平重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象嚴(yán)重;此外，由于很多軟件在擴(kuò)充性、開放性方面設(shè)計(jì)的欠缺，使其對(duì)技術(shù)發(fā)展以及教育需求變化的適應(yīng)性較差，造成一些軟件不能得到長(zhǎng)期穩(wěn)定的應(yīng)用，且難以進(jìn)行信息的交流與溝通，這些問(wèn)題已經(jīng)影響到教育管理信息化工作的健康發(fā)展。

據(jù)了解，這次研制的《標(biāo)準(zhǔn)》包含學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)、教育行政管理部門管理信息標(biāo)準(zhǔn)、信息交換標(biāo)準(zhǔn)、管理軟件設(shè)計(jì)規(guī)范四部分，內(nèi)容涵蓋了教育行政管理部門和學(xué)校日常管理工作中的方方面面，包括學(xué)生、教師、教學(xué)、科研、體衛(wèi)、設(shè)備、房產(chǎn)、辦公等業(yè)務(wù)管理信息?，F(xiàn)在頒布的《標(biāo)準(zhǔn)》，只是第一部分：學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)。

《標(biāo)準(zhǔn)》既是為解決目前教育管理信息化建設(shè)中沒(méi)有完整標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、盲目建設(shè)、軟件開發(fā)應(yīng)用混亂、數(shù)據(jù)無(wú)法互聯(lián)共享等問(wèn)題而制定的，同時(shí)，還直接影響著各級(jí)教育管理部門和各級(jí)各類學(xué)校的管理信息系統(tǒng)建設(shè)、教育管理信息的交流與共享以及相關(guān)軟件的研制與開發(fā);影響著全國(guó)教育管理信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、發(fā)布與分析利用。

配合《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，教育部將采取一系列措施來(lái)推動(dòng)該項(xiàng)工作，包括加強(qiáng)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳，制定《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施辦法，開展《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)工作，建立教育管理軟件準(zhǔn)入制度，加快《標(biāo)準(zhǔn)》示范軟件的完善與推廣應(yīng)用工作等。教育部目前正在全國(guó)選擇部分有條件的地區(qū)進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)的建設(shè)工作。

（曉 諭）