編者按：

《哈佛女孩劉亦婷--素質(zhì)培養(yǎng)記實(shí)》一書(shū)發(fā)行后，引起年輕父母的巨大反響，尤其是書(shū)中提到的卡爾·威特教育法則。不少家長(zhǎng)希望把卡爾·威特法則中提到的親子活動(dòng)以及一些獨(dú)特的育兒方法，結(jié)合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代的發(fā)展，用簡(jiǎn)潔明了、具體實(shí)用的文字作介紹，以便參考。

本刊邀請(qǐng)了有“中國(guó)游戲大王”之稱(chēng)的吳紀(jì)安先生，來(lái)做這項(xiàng)有意義的工作。全文共分嬰兒、幼兒兩部分，將分兩次在本刊上半月刊中刊登。

記得劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華說(shuō)過(guò)：提前輸入的所有信息都是春天里撒下的一顆種子，將在人生的各個(gè)階段陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽開(kāi)花。孩子從降生的那一天開(kāi)始，就在快速地搜集身邊所能搜集到的所有信息，他在認(rèn)真地聽(tīng)、看、觸摸和思考。爸爸媽媽與他的對(duì)話(huà)、洗澡、吃手、散步、爬著玩……寶寶每天都在學(xué)習(xí)。作為爸爸媽媽的你，應(yīng)該怎樣在生活中來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育呢？

嬰兒篇（0-1歲）

還不會(huì)說(shuō)話(huà)的小寶寶，就已經(jīng)可以通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)了，爸爸媽媽可以在日常生活中嘗試以下的游戲。

有用的日常游戲

伸指聽(tīng)聲

寶寶出生以后，爸爸媽媽就可以將手指伸到寶寶的眼前，讓他捉，剛開(kāi)始寶寶看不準(zhǔn)，總是捉不到。經(jīng)過(guò)努力寶寶終于捉到了，他會(huì)很高興，并把手指放到嘴里吃，這時(shí)爸爸媽媽?xiě)?yīng)該用和緩而又清晰的語(yǔ)調(diào)反復(fù)說(shuō)：“手指、手指！”

在嬰兒開(kāi)始有辨別能力時(shí)，可以拿各種東西給嬰兒看，并重復(fù)物品的名稱(chēng)，這樣可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)身邊的世界，有助于他的語(yǔ)言能力的發(fā)展。

認(rèn)識(shí)顏色

嬰兒在一個(gè)半月時(shí)，可以把色彩鮮艷的氫氣球用短繩系在他的小手腕上，使氣球隨著小手的上下擺動(dòng)而搖動(dòng)。以后每周給他換一個(gè)不同顏色的氣球，邊玩邊教給他紅的、綠的、圓的、輕的等詞匯。

媽媽爸爸每天換穿不同顏色的衣服時(shí)，記得將衣服的顏色告訴寶寶。

看實(shí)物學(xué)說(shuō)話(huà)

抱著寶寶在家里散步的時(shí)候，可以與他交談，飯桌上的餐具和食物、身體各個(gè)部位、衣服的各個(gè)部分、室內(nèi)的器具和物品、房子的各處、院子里的花草樹(shù)木等，只要能引起寶寶注意的實(shí)物，就親切熱情地、不厭其煩地告訴寶寶相應(yīng)的名稱(chēng)，注意循序漸進(jìn)，每天堅(jiān)持，持之以恒，必有所獲。

講故事和重復(fù)

內(nèi)容簡(jiǎn)潔，富有童趣的故事，只要嬰兒能靜心聽(tīng)和看，說(shuō)明已有一定的效果。故事切忌多變，要相對(duì)穩(wěn)定，多次重復(fù)，若嬰兒聽(tīng)到你的話(huà)語(yǔ)后會(huì)露出笑容，則說(shuō)明他已經(jīng)有記憶了。在講故事中，爸爸媽媽不要講半截子話(huà)，如“咂咂（吃奶）”“丫丫（腳）”“汪汪（狗）”之類(lèi)的語(yǔ)言對(duì)孩子詞語(yǔ)發(fā)展有害無(wú)益。要用明確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，反復(fù)清晰地發(fā)音，耐心地教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。等到孩子長(zhǎng)大會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就可以及時(shí)讓他復(fù)述故事了。

聽(tīng)名曲、名詩(shī)

嬰兒出生一個(gè)半月，就可聽(tīng)古今名曲，尤其是舒伯特的曲子，抒情的旋律會(huì)讓寶寶更愉快。還可欣賞七音盒發(fā)出的簡(jiǎn)單音樂(lè)，不斷重復(fù)的樂(lè)句有助于提高寶寶的音樂(lè)記憶力。由專(zhuān)業(yè)人員朗誦的古詩(shī)詞音帶也可以播放給孩子聽(tīng)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音寶寶也會(huì)喜歡的。

打拍子游戲

嬰兒還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候,父母就可以用拍手的方式跟他一起打拍子玩。之后，用手鼓、碰鈴、沙球、竹板、鈸等打擊樂(lè)器表演給他聽(tīng)看。當(dāng)他有興趣抓著玩的時(shí)候，可試著教他按照拍子敲打鼓兒，進(jìn)而用木琴作彈琴游戲。

肌膚之親

每天給寶寶洗澡，平時(shí)多按摩他的手腳及軀干，還可以幫他做被動(dòng)體操，如父母拉住小胳膊做側(cè)舉、上舉和前舉，拉住小腿屈伸、前踢，讓寶寶側(cè)轉(zhuǎn)身體滾動(dòng)等。另外，可以利用結(jié)實(shí)的衣架來(lái)做游戲，讓他的小手抓住衣架后，試著把他的身體慢慢地懸空吊起，或讓他抓住爸爸媽媽的手指練習(xí)“起來(lái)”這個(gè)動(dòng)作。滿(mǎn)月之后，盡量讓寶寶俯臥抬起頭，用手推著他的腳掌，讓他試著爬。

抓小公雞（或其他紅色的小玩具）

父母用一個(gè)一捏就會(huì)叫的紅色塑料吹氣小公雞，在寶寶的前后左右發(fā)出聲音以吸引他的注意力，然后把小公雞放在他伸出手差一點(diǎn)就夠得著的地方，吸引他去抓。當(dāng)他抓不著準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，用手推他的小腳鼓勵(lì)他：“加油！加油！”小公雞到手了，就用歡呼和親吻來(lái)慶祝勝利，讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅。

開(kāi)關(guān)游戲

父母抱著寶寶去摁電燈的開(kāi)關(guān)，一邊玩一邊說(shuō)：“電燈亮了！”“電燈滅了！”多次重復(fù)；也可以去摁收音機(jī)、電風(fēng)扇、電視機(jī)，讓其觀察體驗(yàn)電器的變化，與此同時(shí)告訴寶寶名稱(chēng)和用途。

電話(huà)游戲

嬰兒四五個(gè)月后，已能聽(tīng)認(rèn)父母的熟悉聲音。當(dāng)母親帶他在家的時(shí)候，可以叫父親朝家里打電話(huà)，先由母親接聽(tīng)，母親把話(huà)筒放到寶寶的耳朵前，說(shuō)：“聽(tīng)爸爸在叫你呢！”當(dāng)寶寶聽(tīng)到爸爸的呼喚時(shí)，第一次會(huì)非常驚奇，他會(huì)四處找尋爸爸，以為就躲藏在周?chē)Ｒ院笤俅蛟俾?tīng)，他就會(huì)很喜歡，覺(jué)得有趣：爸爸怎么會(huì)在這里邊說(shuō)話(huà)呢？開(kāi)始幾次，爸爸呼喚他，只是單向交流，因?yàn)閷殞氝€不會(huì)說(shuō)話(huà)，后來(lái)寶寶會(huì)發(fā)出“啊，啊”興奮的答應(yīng)。

除了經(jīng)常與寶寶做這些游戲之外，日常生活中的親子交流也很重要。

為寶寶營(yíng)造積極的氛圍

環(huán)境熏陶

為培養(yǎng)嬰兒的觀察能力，盡可能在居室四周掛上各種圖畫(huà)，陳列有趣的擺設(shè)，抱著寶寶在屋子里走走，將這些物品介紹給他聽(tīng)，讓他逐步識(shí)別各種物品。起初他只注意顏色，漸漸地就會(huì)了解更多。還可以準(zhǔn)備許多畫(huà)有美麗的花草和鳥(niǎo)獸的畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)翻給他看。

在韻律中生活

在家中掛風(fēng)鈴隨風(fēng)發(fā)出響聲，養(yǎng)只鳥(niǎo)兒或蟈蟈兒，經(jīng)常播放優(yōu)美的音樂(lè)，對(duì)著寶寶唱歌跳舞或朗誦兒歌，還可以利用碗筷有節(jié)奏地敲出各種好聽(tīng)的聲音，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，這些都可以豐富寶寶的聲音世界。

禮儀教育

父母抱嬰兒外出玩，對(duì)遇到的每個(gè)人都要表示敬意、善意和愛(ài)意，要寶寶對(duì)身份各異、互不相識(shí)的人都要“敬禮”“歡迎”“再見(jiàn)”。如果對(duì)方高興地停下來(lái)逗他、夸他，還要叫寶寶向?qū)Ψ健皢?wèn)好”——握握手、“謝謝”或者笑一個(gè)等等。這樣做的結(jié)果，可使寶寶不怯生、不怯場(chǎng)，越是人多或越是重要場(chǎng)合，交住能力發(fā)揮得越好。

觸摸體驗(yàn)

寶寶在學(xué)和玩的時(shí)候,父母不要計(jì)較什么臟不臟，只要他的臟手不伸到嘴里，臟東西不沾在肛門(mén)等袒露的地方就行。要多鼓勵(lì)寶寶用手去觸摸各種東西，硬的軟的，濕的干的，粘的滑的，涼的熱的，都要接觸，獲得體驗(yàn)。

營(yíng)造良好氛圍

嬰兒接受外界信息不像成人那樣，先分析理解之后再接受，而是一股腦兒全盤(pán)記住，因此，此期間最重要的是，為他選擇最好的信息剌激神經(jīng)的發(fā)育，盡量避免那些不良信息印入嬰兒大腦網(wǎng)絡(luò)。劉衛(wèi)華認(rèn)為最大最多的“不良信息”，就是大人們互相沖突的教育思想，營(yíng)造好的家庭氣氛對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，尤為重要。整天吵架鬧糾紛的父母，智商再高的兒童也會(huì)被毀了。

這一階段的啟蒙教育

寶寶一歲之前，僅需有表情地朗誦簡(jiǎn)單的唐詩(shī)給他聽(tīng)便可，或父母一個(gè)抱著他，另一個(gè)面對(duì)著他一前一后地移動(dòng)位置，逗著他邊念邊玩，如：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！彼麜?huì)覺(jué)得挺好玩，會(huì)發(fā)出開(kāi)心的笑聲。以后長(zhǎng)大些，可選些有著優(yōu)美畫(huà)面的詩(shī)集，邊讓他看邊朗讀給他聽(tīng)，如“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水靜蓮動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香?！?/p>

寶寶不到一歲便可利用模式記憶原理，讓他像識(shí)記物品一樣，反復(fù)識(shí)記詞語(yǔ)卡片。卡片應(yīng)該圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，顏色鮮艷，讓他多看多聽(tīng)正確的發(fā)聲，每次出現(xiàn)的字不要多，時(shí)間要短，重復(fù)次數(shù)要稍多些，也可將多次出現(xiàn)過(guò)的識(shí)字卡片貼在墻上或相應(yīng)的家具物品上，抱著他移位指看念讀，如果能日積月累，則有望到兩三歲寶寶就能自己看書(shū)。

寶寶第一次看到活生生的小鴨子、叫蟈蟈、小花貓或小螞蟻等，會(huì)產(chǎn)生好奇心和難得的主動(dòng)性，不顧臭味和臟，會(huì)去觸摸和抓取。此時(shí)父母應(yīng)該協(xié)助他去體驗(yàn)一下，幫助他了解，建立表象，而不能怕臟怕臭而躲避。手腳和衣褲臟了可以清洗，探索精神一旦扼殺則很難培養(yǎng)。

(待續(xù))