肖　芳

一、在安靜、祥和的環(huán)境中愉快地、專心地哺乳。

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室內(nèi)，電視機(jī)聲嘈雜，母親抱著寶寶一邊喂奶，一邊看電視。偶爾看看懷中的嬰兒是否吃飽了，是否嗆著。

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屋內(nèi)飄著柔和的輕音樂，母親以愛撫、愉快的情緒一邊喂奶，一邊輕聲和寶寶談話，吸引他吸吮較長的時間。同時，細(xì)心地查看他的反應(yīng)，及時滿足他的需要。

分析：

哺乳是母親與嬰兒感情交流的重要時機(jī)，母親充滿愛意、集中注意力地給嬰兒哺乳，嬰兒能更好地感受到成人的愛撫。

嬰兒離開母體，從胎內(nèi)溫暖、舒適的環(huán)境到胎外陌生的世界，他面臨的考驗(yàn)很多：要靠自己呼吸，自己進(jìn)食，而且外界的氣溫也不像母體內(nèi)那么穩(wěn)定，嬰兒需要適應(yīng)的東西太多了。所以大多數(shù)嬰兒出生時緊閉雙目，緊握拳頭，處于緊張、應(yīng)激狀態(tài)。出生時的第一個反應(yīng)就是哭。

嬰兒太需要溫暖和安慰了，母親與嬰兒親密的身體接觸、對嬰兒柔和地細(xì)語、適時地變換著體態(tài)使嬰兒保持舒適，這些都會使嬰兒產(chǎn)生安全感，使他對這個世界產(chǎn)生最初的信任。

二、按照寶寶自身的生物節(jié)律來照料他，而不是按照一個固定的時間表。

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寶寶一出生，父母就想讓他過有規(guī)律的生活。常常是寶寶還在睡覺，就被父母喚醒喝水；精力挺充沛，就被父母哄著去睡覺。寶寶常以哭聲表示反抗，父母也被他弄得筋疲力盡。

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寶寶從一出生，父母就細(xì)心地體察他的需要，觀察記錄下他的睡眠規(guī)律。無論什么時候，只要他想吸奶，就給他充足的奶汁。父母按照他的生物節(jié)律去照料他。寶寶常常處于舒適狀態(tài)。

分析：

嬰兒在出生前，由于遺傳基因和胎內(nèi)環(huán)境的不同，形成他們各自不同的特性。他們在情緒性、反應(yīng)敏感性和適應(yīng)性等方面都存在著差異。這些特性的不同組合也就形成了嬰兒個體獨(dú)有的氣質(zhì)。這種先天形成的氣質(zhì)，長大后有可能受到環(huán)境的某種程度的干預(yù)而有所改變。

對于出生不久的嬰兒，如果父母采取適合他的方式去照料他，會有利于他情緒的安定。父母應(yīng)該知道，按照嬰兒自己的生物節(jié)律去照顧，才是最適合的。

三、不要讓寶寶被動地接受照料。

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母親在房間里聞到一股刺鼻的臊味，她走到寶寶身邊，一句話也不說就給他換干凈的尿布。

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當(dāng)母親聞到一股刺鼻的怪味，她走到寶寶的小床邊，對寶寶拍了拍手說：“乖乖，來讓媽媽檢查檢查尿布!是不是尿濕了?”她等了一會，才把寶寶抱起來。

媽媽在為寶寶做每一件事情前，都先告訴他，然后給寶寶一點(diǎn)時間對媽媽的話作出反應(yīng)。每次媽媽把寶寶放回小床前，都告訴他媽媽將要做什么。

分析：

不少家長認(rèn)為，嬰兒什么也不懂，對他說話等于對牛彈琴，白費(fèi)勁。其實(shí)，7月大的胎兒，聽覺系統(tǒng)已經(jīng)基本上發(fā)育成熟。心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)：讓母親在懷孕期間經(jīng)常聽某首曲子，嬰兒出生以后會顯示出對這首樂曲的偏愛。

如果成人在照料嬰兒的過程中忽視對嬰兒說話、傳遞信息，嬰兒就會完全處于一種被動、受支配的狀態(tài)。倘若父母在照料嬰兒前與他說話，讓他有一個思想準(zhǔn)備，嬰兒就會及早參與到照料活動中來，與父母配合。

而且，如果母親在照料嬰兒，經(jīng)常不斷地和嬰兒交談，使嬰兒經(jīng)常接受語言的刺激，再加之與情景的結(jié)合，會有利于嬰兒語言的發(fā)展。

四、容許寶寶自己“動手動腳”。

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8個月大的寶寶，父母怕他到處亂爬，磕傷或碰翻東西，就經(jīng)常把他抱在懷里，或放在嬰兒車?yán)?。吃飯時，母親把飯一勺一勺喂到寶寶嘴里，不容許他碰碗和勺。

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8個月大的寶寶在桌前，他坐在舒適、安全的椅子上，可以自由地移動，在他面前擺著碗和勺。母親坐在他對面，容許他嘗試著自己吃飯。母親偶爾給他喂一勺。

分析：

活動對嬰兒的身體和智能的發(fā)展是必不可少的。隨著嬰兒的成長，他越來越顯示出主動性。嬰兒逐漸地能控制自己的身體，他們渴望做以前依賴別人替他做的事?？墒怯行└改笧榱吮苊鈱殞殹捌茐摹闭５纳钜?guī)律，或?yàn)榱吮苊馑诨顒又谐霈F(xiàn)受傷、碰壞物品之類的意外，寧愿把寶寶抱在手上。替他包辦一切。

父母應(yīng)該記住：應(yīng)當(dāng)容許孩子自己做事、自己行動。孩子最初萌發(fā)的自動行為應(yīng)該得到父母的鼓勵。

五、把寶寶置于“困難與挫折”中鍛煉。

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寶寶躺在小床上，伸手去夠吊在小床上的一個小球。球輕輕地擺動。寶寶抓了幾次都沒抓住，父母看到他吃力的樣子，于心不忍，伸手把球塞到他手里。

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寶寶躺在小床上，手腳并用地去抓吊在小床上的一個小球，球輕輕擺動，寶寶努力抓了幾次都抓不著?？墒撬廊粐L試。很多天以后，寶寶終于學(xué)會了如何抓住小球。他把球抓住了，又放開，反復(fù)玩耍。

分析：

作為父母，常常不愿看到嬰兒苦苦掙扎，總是過早地把嬰兒從困境中解脫出來。這樣做實(shí)際上妨礙了嬰兒使用自己的自然潛力，忽視了嬰兒的主動性，剝奪了嬰兒嘗試成功的喜悅。

父母應(yīng)該讓嬰兒有自己嘗試和練習(xí)的機(jī)會。嬰兒的樂趣就在他自己的努力中。而且嬰兒在不斷地嘗試——失敗中，可以提高自己的忍受力，使他以后的性格中增加一些堅(jiān)毅的成分。

六、父母不僅僅要照顧寶寶的身體，對他的需求作出反應(yīng)，還應(yīng)去了解行為背后的原因。

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2個月大的寶寶哭了，母親走到他身邊，把一個奶嘴放在他嘴里。

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2個月大的寶寶哭了，母親走到他身邊輕聲地對他說：“我聽見你哭了，但是我不知道你為什么哭，讓我抱抱你，看看是不是尿濕了，還是你餓了?”

分析：

父母總是不愿聽到嬰兒的哭聲，一旦寶寶哭了，就想立刻制止他，但哭是嬰兒的一種表達(dá)方式，父母應(yīng)該先去了解嬰兒為什么會哭，是餓了？渴了？尿濕了？還是需要媽媽的撫愛？

父母關(guān)注嬰兒哭泣的原因，實(shí)際上已經(jīng)超過了身體照料的范圍，包含了成人與嬰兒間相互的情感交流。

(模特：張博然)