藝　琳

露露是我們班年齡最小的一個孩子，才2歲多。開學(xué)那天，我是從她媽媽手中抱過的這個哭寶寶的。于是，我想盡量多照顧一點(diǎn)。游戲時，我說：“露露你來試試吧!”可能是太突然了，她馬上轉(zhuǎn)過身去不理我；吃飯時，多出一個小籠包，我又討好地說：“露露，多了一個小籠，老師給你吃好么?”她用手捂住碗，頭也不抬一下。

我還沒找到打開露露心靈的鑰匙，還得努力。有一次，孩子們上廁所，露露因為年齡小，允許她可以動作慢一些，這天她又磨磨蹭蹭起來，接著走到鏡子前面，用鼻子貼著鏡子中的鼻子。突然，她從鏡子中發(fā)現(xiàn)我在沖著她笑，馬上不好意思起來，轉(zhuǎn)過身把褲子穿好走了。下午吃完點(diǎn)心后，她又去廁所了，我的目光再次地在鏡子中與她接觸。這一次，她沒躲開，繼續(xù)看著我，我馬上蹲在鏡子前面，指指鏡子里的露露說：“這個小姑娘是誰呀?”她笑了笑走了。這一笑使我的信心倍增。從此以后，我倆便開始了鏡子里的簡短對話：“露露，我們?nèi)ハ词趾妹?”“露露，你猜今天吃什么點(diǎn)心?”“露露，今天你的衣服上有只米老鼠嘛，我的褲子上也有一只……”

我終于被露露認(rèn)可了。我倆之間的對話越來越多，說話的地方也慢慢地從廁所轉(zhuǎn)向教室、操場。我想，打開每個孩子的心靈都有一把鑰匙，要取到這把鑰匙，需要每一個教師細(xì)心觀察、耐心等待、不斷嘗試才能獲得。