之　湄

有的孩子在兩歲的時(shí)候，只會(huì)說一句非常簡單的“嘿”加一個(gè)單詞，如“嘿，門”“嘿，窗”。父母要盡自己所能鼓勵(lì)他，為他細(xì)微的進(jìn)步喝彩。對(duì)于有些遲說話的孩子，我們常常聽到“多同孩子說話”“讓孩子生活在語言豐富的環(huán)境中”之類的勸告，但這些勸告是不一定能達(dá)到預(yù)期目的的。事實(shí)上語言發(fā)展遲緩由多種原因造成，其中相當(dāng)一部分原因只要做父母的用心一點(diǎn)是能夠發(fā)現(xiàn)并糾正的。

一般孩子在2歲左右語言能力開始爆發(fā)。2歲之前，孩子不斷地吸收著有關(guān)這個(gè)世界的種種信息，到了2歲，他們會(huì)以更積極的姿態(tài)參與了。這時(shí)候，他們的大腦和肌肉都已發(fā)展成熟，可以開始通過語言來表達(dá)意愿，發(fā)表意見。

有時(shí)候，孩子并沒什么病，只是說話比別的孩子遲，一般可以觀察6個(gè)月至1年，看看是否需要進(jìn)行相關(guān)的治療。同時(shí)，父母在家里也要設(shè)法幫助孩子，不管他是否在接受言語方面的治療，家里的練習(xí)能幫助孩子進(jìn)步更快。這里列出一些孩子說話遲的原因及父母能為孩子做些什么，以供參考：

唇肌未發(fā)育完好。如果寶寶愛吃軟軟的食物；吃東西時(shí)，食物會(huì)從嘴巴里掉出來；常流口水；輕聲地說著話，但你又聽不明白他在說什么，那就有必要幫他鍛煉一下唇部和嘴部的肌肉。

吹氣。吹肥皂泡對(duì)2歲的孩子而言可能有點(diǎn)力不從心，可以把羽毛放在地板上，讓他吹，設(shè)法讓他發(fā)發(fā)聲，比如口哨、玩具笛子、口琴，都是很有意思的練習(xí)唇肌的方式。

吸食。讓孩子盡可能多地練習(xí)噘著嘴唇吸食。讓他用同樣的方式吃面條、果凍。

閉唇練習(xí)“哼哼”聲。使唇合起來的練習(xí)能加強(qiáng)唇部的肌肉力量。讓孩子用雙唇閉合含住土豆片，在他咬下一口之前，看他含了多久。

協(xié)調(diào)能力較差。有時(shí)候，唇肌本身沒問題，但是孩子的協(xié)調(diào)能力差，就像剛開始學(xué)步的孩子老是摔跤一樣。孩子的唇、舌、顎需要學(xué)習(xí)怎樣互相協(xié)調(diào)配合。

口語練習(xí)。讓他唱熟悉的歌，背熟悉的詩。這樣孩子不需要先去考慮怎樣用詞。

發(fā)聲練習(xí)。用有趣的方法幫助孩子學(xué)會(huì)難以發(fā)好的音。如果他發(fā)Sh音有困難，你可以學(xué)蛇的樣子，然后說“蛇蛇”。如果孩子發(fā)P和J的音，可以吹肥皂泡同他玩，然后教他說：“泡泡，泡泡?！被蛘咄现婢唏R車，叫“駕駕，駕駕”。注意要讓孩子看到你的唇和嘴的形狀。不要老是糾正他，這個(gè)年齡段，不必要求他的發(fā)聲是完美的。最重要的是要讓孩子樂于同你交流。

聽話技巧較差。孩子是否聽不懂你略微復(fù)雜的要求，身后略有嘈雜聲就聽不見你說的話了。

這時(shí)候，父母就要經(jīng)常給孩子閱讀，選一個(gè)他十分熟悉的故事。讀的時(shí)候，故意漏掉一兩個(gè)詞，讓他填充。用不同的音調(diào)，以引起孩子的注意和興趣。

不管孩子說話遲的原因是什么，經(jīng)常鼓勵(lì)他總是沒錯(cuò)的。想辦法在他已經(jīng)掌握的句子中加進(jìn)一些新的詞匯。他會(huì)說：“媽媽好?！背燥垥r(shí)父母可以教他說：“味道好?！痹俳趟骸拔兜篮?，我喜歡吃。”

以下情況家長要引起重視：

□不會(huì)將詞組成短句；

□發(fā)音太糟糕，你一點(diǎn)也聽不懂；

□不會(huì)同其他孩子交流嬉戲；

□不能理解和回答最簡單的問題；

□不認(rèn)識(shí)最普通的物品。