佳　儀

女兒好問，她的小腦袋里不停地冒出帶有“怎么”、“什么”、“為什么”等字眼的問題。在這僅有四年“人生經(jīng)驗”的小姑娘眼中，這個精彩的世界充滿了新奇和疑問。

女兒愛聽故事，每次聽完她總是問講故事時用到的某個詞或某個成語是什么意思。她問我：“什么叫‘羨慕?”“什么叫‘希望”?“什么叫‘流浪?”“什么叫‘爭先恐后？”……我才知道講童話故事所用的語言她還有這么多聽不懂的詞語，于是，我便成了“語言專家”，給她解釋那些詞語的意思和用法。時間一長，她說起話來用詞準(zhǔn)確描述生動，語言表達能力進步了不少。

女兒的問題有時非常有趣兒，映射出她內(nèi)心繽紛的童話世界。有一次，她問天上為什么會打雷?我說是兩塊烏云撞在一起發(fā)出的聲音。“是誰把它們推到一起的?”“是風(fēng)。”我說?！安粚?”她顯然對我這缺乏想象力的回答不滿，“是彩虹寶寶，他想出來看看我們，烏云擋住了他，他就開著推土機要把烏云推開，烏云堆到一起發(fā)出打雷的聲音?！蔽椅⑿χ犈畠褐v打雷的故事，想象著一個調(diào)皮的小精靈推烏云的情景。我沒有告訴女兒關(guān)于打雷的科學(xué)道理，她遲早會懂的，現(xiàn)在就讓她用自己的思維方式去求得答案吧。

有時我會被問得哭笑不得。一天，她問我：“媽媽，你是怎么把我生出來的?”我知道，她的《健康》課本里有一課是講小孩兒是怎樣長大的，我想她一定是學(xué)到這課了。

這個問題只能籠統(tǒng)回答，我告訴她：“媽媽一使勁兒你就從肚子里出來了。”

她馬上追問：“那一開始你是怎么把我吃到肚子里的?”

女兒的問題有時會涉及到在幼兒園里遭到的煩惱，同時也觸及到我們在教育中的“痛點”。

有一天，她很認真地問我：“幼兒園里有小朋友欺負我，我怎么辦?”

“離他遠點兒，不和他一起玩?！蔽艺f。

“可他還欺負我，怎么辦?”女兒一臉的無奈。

“告訴老師吧。”我建議。

“告訴老師沒用的?！迸畠阂廊缓芸鄲?。

是呀，一大群孩子一起玩兒，老師確實顧不過來，但我既不能告訴她“你也打他”，因為我們教育她要團結(jié)友愛，也不能讓她退縮而忍受別人的欺負。這還真給我出了一個難題，我沒法給她答案，我只能鼓勵她，讓她多一點兒勇氣。我想到時候她肯定自有辦法解決的。

女兒的問題真多，經(jīng)常是走一路問一路，她興致勃勃，我口干舌燥?！澳憧烧媸且粋€‘十萬個為什么?！北慌畠杭m纏得招架不住了，我就這樣說她。

“媽媽，你會變得像外婆一樣老嗎?”這是她的新問題。

“當(dāng)然會。”

“那么我乖一些，不惹你生氣，你就會年輕一些，對嗎?”女兒如此的關(guān)心和體貼讓我好感動。

在不斷的提問與尋求答案中，她正慢慢地長大。