楊凱倫

2001年2月10日，這是一個偉大的時刻：在順利通過只有我一個人參加的一次專門考試后。這一天，我結(jié)束了小學6年級上學期的學業(yè)，直接開始了初一下學期的課程。明白我的意思嗎?我跳級了!

時間進入2000年，我就開始備戰(zhàn)我的“跳級夢”。時間是最難把握的“不定方程”，如果能走在時間前面，對于我，就是比別人多了些機遇。而且，一想到能成為我小學同學們的高年級“大哥哥”，我總?cè)滩蛔“档乩锏靡獾乜裥Α?/p>

一次偶然的機會，我向一位重點中學的老師請教了一道初中數(shù)學題，想不到她給了我巨大的鼓勵，并表示送一套初中試卷讓我做一做試試。我隨便一“試”，成績出乎老師意料，老師當即表示：“好，真不錯。跳吧，你沒問題!”我欣喜若狂，回到家馬上向爸爸媽媽提出第n+1次正式請求：“我要跳級，我一定要!”

爸媽的答復沒有任何新意：全票否決，維持原判。

我不氣餒。我不厭其煩反復申請。軟磨硬泡、苦口婆心、甜言蜜語……我用盡了十八般武藝，結(jié)果連我自己都沒有想到：冥頑不化的爸媽竟然被打動了!我最終贏得了這場曠日持久、馬拉松式談判的徹底勝利!

當我像只不可一世的小鴨子一樣昂首挺胸地走進中學校園時，卻發(fā)現(xiàn)事情并非我想象得那樣。我的出現(xiàn)的確吸引了不少同學好奇的目光，新的環(huán)境和生活也著實令我無比興奮、激動。可是，拋開這些，我最大的收獲就只是：累。

首先是因為功課。每天上十節(jié)課!在小學我可從來沒經(jīng)歷過。作業(yè)真多，從早到晚忙得我焦頭爛額。其次，每天下午放學前，老師要求負重(背書包)跑步800米，這也把我累得夠嗆：年齡上的優(yōu)勢在這里成了不折不扣的劣勢，每次我總是第一名沖到終點，可惜是倒數(shù)的，而且不負重。

與累能夠相提并論的是：煩惱。

舉例一，就說每周一次的值日，開學頭幾周，我把值日的事忘得一干二凈；后來記住了值日時間，但不是把水灑得一片汪洋，就是把地擦成了個“大花臉”，還因此首次“有幸”體驗了上白榜的滋味。

舉例二，在小學男女同學之間沒有什么界限，進入初中，老師卻經(jīng)常提醒：男女同學相處要保持距離。我用尺子量了量我和同桌女孩之間的距離，約為15公分。這樣的距離是否合理、適當?我一直想弄明白?？墒菄诶蠋熒磉吿釂柕耐瑢W總是太多，根本輪不上我，我的問題只好束之高閣，直到現(xiàn)在也沒解決。

我很遺憾。

也許，這些煩惱極普遍誰都有，可為什么大家都不以為然，我卻這么敏感呢?這就是想早日長大的代價?

我還小，付出點代價不算什么，誰讓自己渴望成熟呢?可是你若是我的哥們兒，我還是得對你說句實話：我已經(jīng)是中學生了，真正懷念的卻還是我的小學時代。

信不信由你。

責任編輯：葉亦蓬