本刊記者

主持人：近年來，兒童遭陌生人欺騙或拐賣的事時有發(fā)生，許多家長對孩子獨自在家或在外的安全問題備感擔心。卓老師，您作為法律專家，怎么看這個問題?

卓冬青(中山大學法律系家庭婚姻法專家)：我國《憲法》第49條規(guī)定“……父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務”；《婚姻法》第23條規(guī)定：“父母有保護和教育未成年子女的權利和義務”：《未成年人保護法》第5條規(guī)定：“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權益不受侵犯”，“國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法權益?！笨梢?，對孩子進行適當?shù)陌踩逃捅Ｗo，是每一個父母法律上的義務和責任。

主持人：可是，我們?？吹竭@樣的情景：母親出門前叮嚀孩子：“你要關好門，無論什么人叫門，無論他說什么，都不要開”：孩子上學時，媽媽囑咐：“在路上不要和陌生人說話，不要跟他們走?！比绻覀兌歼@樣教育孩子，他們會不會由此形成多疑性格而不敢相信別人?

楊彥莊(深圳教育學院家長學校教授)：孩子的世界是天真的，在他們心里，一開始并沒有好人壞人之分，因此，我們不能總對孩子強調“陌生人是不可靠的”，這會讓孩子把周圍的人看得很可怕，從而對孩子的心理產(chǎn)生不利影響。但世界上畢竟有壞人，因此，家長幫助孩子樹立防范意識又是非常必要的。我建議按年齡段采取不同方法。

景懷斌(中山大學心理咨詢專家)：我贊同楊老師的意見。這種兩難情況，的確不好處理。必須視孩子的年齡、心理成熟水平，給出不同的措施。

主持人：那么，對年齡具體應做怎樣的劃分?

景：大體上說，對兒童的安全教育可以分為學齡前兒童和學齡兒童。我認為，學齡前兒童總的來說對事物的判斷能力較差，家長的保護性措施是首要的。如盡量不要讓孩子單獨在家或與陌生人打交道。另外，幼兒獨處時往往會產(chǎn)生巨大的恐懼，這對他們的心靈會產(chǎn)生負面影響。還有些父母認為，獨處可以培養(yǎng)孩子的獨立能力，這其實是一種誤解。獨立能力自然要培養(yǎng)，但必須把握時機，時機抓不好，就會有相反的效果。

卓：的確，對學齡前兒童，父母應該多作“貼身保護”。為了以防萬一，還要讓孩子記住父母的姓名、電話號碼、工作單位等信息，以備在緊急情況下使用；要告誡孩子，在外面玩耍時，不要接受陌生人的食物或玩具；在學?；蛴變簣@時，不要跟別人走，即使是放學后，也要在約好的地點等父母或父母事先安排的人來接送。

楊：我認為，對幼兒的安全防護，應由家長和幼兒園一起來負責。家長可以與幼兒園約定，有陌生人來接孩子，由老師阻止。幼兒園的管理必須嚴格，門衛(wèi)必須忠于職守，不給壞人以可乘之機。如果確實做到“家園合作”，家長又細心照料孩子，安全系數(shù)就會大大提高。

主持人：學齡兒童的獨立性在逐漸加強，對于這些孩子，是否該更多地教他們一些自我防范措施呢?

卓：對。比如說經(jīng)常將本地區(qū)的治安情況及針對未成年人的犯罪情況告訴孩子，以提防受侵害；給孩子分析有可能遇到的情況，并提示一些處理的方法；告誡孩子單獨遇到陌生人的接近時，既要有所警覺，也不要恐慌，不要將家庭地址、電話、父母姓名、工作單位告知陌生人，要盡可能往人多的地方走，尋找熟悉的叔叔、阿姨和警察，向他們求助。還有，現(xiàn)在的孩子大多掌握了一些網(wǎng)絡知識，父母也就有必要提醒孩子不要在網(wǎng)絡中將自己及家庭情況和盤托出，以防被不法分子利用。

景：年齡稍大的孩子學會獨處時的自我保護是非常必要的。這包括：

第一，基本情況的辨析能力。一般來說，當我們了解了一件事的基本信息，事情的真假就出來了。例如，一個孩子在家，假如有歹人上門，如果讓孩子問一問來人的基本情況，以及自己和父母的基本情況，就大概可以看出問題了。

第二，以公平原則判斷事情可做或不可做。人們之所以上當，往往是貪便宜心理作祟。事實上，世上幾乎沒有可以不付出而收獲的事情。巨大的利益誘惑常常是不真實的。要告訴孩子，天上不會自己掉餡餅下來。這樣就可避免有人用利益來誘騙孩子上當?shù)那闆r。

楊：如果孩子難以分清誰是好人，誰是壞人，我建議采取保守一點的辦法。如孩子單獨在家時，不要給陌生人開門；如果他有事，可以請他晚一點再來。

景：讓孩子有疑心，但不要懷疑一切。要反復告訴孩子，世上存在壞人，但更多好人?？梢岳酶鞣N生活場景教孩子多看、多想，教孩子該疑則疑，該信則信。疑與信，是可以成為一個人的基本生活技能的。

主持人：謝謝三位專家為我們提供的科學建議。