●李樹平

“老師，您能和我一起走迷宮嗎？”依依拿著一本《幼兒智力迷宮》走到我面前，小聲地向我請求著。我奇怪地問：“為什么不和媽媽一起玩呢？”依依撅著小嘴，回頭指指在沙發(fā)上看雜志的媽媽：“媽媽不和我玩，也不讓我借迷宮的書，可我喜歡走迷宮?！?/p>

此時借書的人不是很多，我拿過書和依依一起坐到小桌旁玩起走迷宮的游戲。從第一個開始，每玩一個新迷宮，我都先把迷宮的名稱和內(nèi)容念一遍，講明規(guī)則，告訴依依不僅要走得對，還要走得快，并告訴她獲得金、銀、銅獎所需要的時間。依依聽得非常認真，聽到我發(fā)出口令，她的小手指迅速地左拐右繞忙個不停。開始的幾個比較簡單，她很快地走出迷宮，然后急著問我：“老師，我得了什么獎？”我沖她豎起大拇指：“金獎?！?/p>

這下，依依更來了精神，要和我比賽，還一本正經(jīng)地告訴我：“不許耍賴，一定要按規(guī)則走，走完后另一個人要檢查?！蔽易叩臅r候，她就學著我剛才的樣子幫我數(shù)數(shù)計時間，然后判定我能得什么獎。我走完，她還要再走一遍，檢查我的路線是否正確。我倆正玩得起勁兒，旁邊多了一位觀眾。依依抬頭一看，馬上不出聲了，原來是她媽媽過來了?？次覀兺Ｏ聛?，依依媽媽責備著女兒：“這孩子，真不懂事，還麻煩老師陪你玩。”我向她夸獎道：“依依可聰明了，剛才得了好多金獎?！彼龐寢屨f：“她呀，整天就知道玩，連看書都找能玩的，不學無術(shù)?！笨次覀z說起來沒完，依依著急了，拉拉我的手：“老師，咱們接著玩吧?！?/p>

我轉(zhuǎn)過頭看著依依：“和媽媽比賽，老師相信你能贏！”說著，我站起身，把座位讓給依依媽媽，讓她和依依接著走后面的迷宮，并向她介紹了具體的方法。依依媽媽不相信地說：“依依能贏我？不可能！”“那就走走試試吧?！闭f完我就去給別的讀者借書了?！拔亿A了，我得的金獎比媽媽多，我是冠軍！”依依興奮地跑到我面前，“老師，媽媽得了兩次金獎，我得了四次金獎?！?/p>

她媽媽跟過來笑著說：“這孩子，玩這個還真比我反應(yīng)快?！蔽医舆^話碴：“依依是個很聰明的孩子。迷宮走得又快又正確，證明她的反應(yīng)能力、觀察能力都很強。另外，用數(shù)數(shù)的方式計算時間，既能培養(yǎng)孩子的時間觀念，也能練習數(shù)數(shù)、計算能力。你看，不用你教，孩子就從中學到了這么多內(nèi)容?！币酪姥銎痤^，向媽媽請求著：“媽媽，我想把這本書借回家。前邊的迷宮咱倆還沒比呢。我還想和爸爸比賽。行嗎？”我說：“我來做裁判，依依得了冠軍，先聽依依的，下次借書時聽媽媽的，怎么樣？”“行?！币酪劳纯斓卣f。她媽媽也很高興，借好書，母女倆拉著手走了。玩，是孩子的天性。在玩中學，在玩中獲得知識，是引導學前孩子學習的最好途徑。曲折的迷宮，有趣的游戲，不僅能培養(yǎng)孩子的多種能力，還能調(diào)動孩子不斷學習探索的興趣，你能說走迷宮沒意思嗎？