藍(lán)南

著名小提琴藝術(shù)家耶胡迪·梅紐因生前曾三次（1979、1982、1997）來到中國。1982年10月4日，在結(jié)否對(duì)中國的幾所音樂學(xué)院的講學(xué)、訪問后，梅紐因懷著對(duì)音樂發(fā)展的“責(zé)任感”和他的藝術(shù)“良心”把他在訪問期間的強(qiáng)烈感覺和一些想法，直言不諱地寫信給時(shí)任文化部副部長的周巍峙并抄送中國音協(xié)主席呂驥。18年前的這封信，至今仍有鮮活的現(xiàn)實(shí)意義。今年3月，適逢梅梅紐因逝世一周年，介紹這封信，對(duì)音樂教育界或許會(huì)有相當(dāng)助益，這也是對(duì)梅大師最實(shí)際、最有意義的一種紀(jì)念與緬懷。

這封信的主旨，在于提醒學(xué)習(xí)西方音樂的師生們不要“錯(cuò)誤地強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)超群個(gè)人尖子，而忽視集體音樂才能，忽視三人、四人的小組演奏的聯(lián)合能力。”

在信中，梅紐因憑他豐富的演奏與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一雙卓爾不群的藝術(shù)慧眼，敏銳而又準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)中國的音樂學(xué)院在教學(xué)中存在著某種危險(xiǎn)性，并坦率地發(fā)出忠告。他指出，“危險(xiǎn)在于過分努力和過分快速地想培養(yǎng)國際音樂尖子”，“指望這些尖子象在世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上那樣，力克群雄，為中國在比賽中取得世界成就”；“危險(xiǎn)在于在那些遍布中國省內(nèi)城市的音樂學(xué)院中，你們不僅教授傳統(tǒng)音樂，還決心在培養(yǎng)未來的中國的‘超級(jí)明星方面收到效果，而這正在把學(xué)生們引入歧途”。梅紐因認(rèn)為，“偉大的音樂演奏是無法競(jìng)賽的。它是獨(dú)特的、個(gè)別的，是無法用距離、速度、力量或重量等概念來衡量的。它守全在統(tǒng)計(jì)數(shù)字領(lǐng)域之外，談不到奧林匹克冠軍”。那么，梅紐因是否反對(duì)培養(yǎng)尖子人才呢？不，他主張并且深信：“在人發(fā)大眾中普及文化，自然會(huì)產(chǎn)生小擔(dān)藝術(shù)的偉大代表人物。只要你提供廣泛的基礎(chǔ)，終將開花結(jié)果。”說得多么在理和深刻。梅紐因思想的獨(dú)到與深刻，還在于他的求實(shí)、求真精神。他指出，“企圖超越時(shí)間的強(qiáng)制措施”“是違背偉大的中國傳統(tǒng)的”，實(shí)際“就是在融合、增長和成熟這一過程中弄虛作假”；在藝術(shù)領(lǐng)域，如果故意培植“一種不是創(chuàng)造性的、不是藝術(shù)性的和不是真正忠實(shí)于我們正在解釋和理解的文化的方法，也是同當(dāng)今的中國精神背道而馳的?！?/p>

在信中，梅紐因還強(qiáng)調(diào)了理解樂曲內(nèi)容和掌握音樂風(fēng)格的重要性。他指出：“沒有這種風(fēng)格的直覺，演奏家演奏出來的音符就如同一個(gè)人學(xué)讀英語的音節(jié)，卻不懂這些音節(jié)及詞匯所包含的意思、節(jié)奏、詩意和情感的性質(zhì)。”他擔(dān)心不少年輕人，“花了許多時(shí)間來工作和學(xué)習(xí)，但卻不懂、不理解、不接受他們努力表達(dá)的樂曲背后的感覺、感情、想象力和特質(zhì)給他們的啟示?！?/p>

梅紐因在信中建議，要把教學(xué)重點(diǎn)從“不教室內(nèi)樂而只盼望培養(yǎng)出在所有比賽中獲勝的世界明星”即“已過時(shí)的俄國模式上轉(zhuǎn)移過來”。

對(duì)梅紐因指出的我國專業(yè)音樂教學(xué)中存在的危險(xiǎn)，引起許多師生的重視并采取措施。但至今仍有部分師生不以為然；學(xué)習(xí)目的，主要為了參加國際比賽獲獎(jiǎng)，教學(xué)還是圍著比賽的指揮棒轉(zhuǎn)。心氣浮躁、急功近利、貪圖虛名、好高騖遠(yuǎn)者大有人在。實(shí)際情況音樂院校的師生們心中都有數(shù)，不必細(xì)說詳談。我們希望能把梅大師的信，作為一面鏡子來對(duì)照一下自己的教與學(xué)，以適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展對(duì)人材的要求。

梅紐因的這封信，公開發(fā)表于1983年6月《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》第三期《總第12期》

中央音樂學(xué)院蕭友梅音樂教育促進(jìn)會(huì)