劉詩嶸

看了《周報(bào)》99.12.24第二版上對第二屆中國國際鋼琴比賽評委會(huì)主任周廣仁教授的采訪記：《參賽比獲獎(jiǎng)更重要》，其中指出國外的許多選手在大學(xué)畢業(yè)后開過了許多鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)還勇于參賽，其經(jīng)驗(yàn)及修養(yǎng)比起我國參賽的一些在校生當(dāng)然具有不少的優(yōu)勢，而我國的一些鋼琴專業(yè)的年輕人在音樂院畢業(yè)后到了工作崗位卻往事不思進(jìn)?。?不注意積累新的曲目，注意通過比賽鍛煉自己，提高自己，失去了進(jìn)取之心。從長遠(yuǎn)講，這不利于文藝事業(yè)的發(fā)展。"真是語重心長，我對此深有同感！但是，僅僅責(zé)備這些年輕鋼琴手們是不行的，我雖然對鋼琴的教學(xué)和表演方面知之不多，但是從多年來從事文藝演出組織工作的親身體會(huì)也感到：我國的鋼琴教育和鋼琴演奏者的工作環(huán)境須要改進(jìn)的地方卻是不少的，尤其是最后一方面，我的感受可能更多，更具體一些。

周先生說這次參賽的我國選手大多是在校生，不僅修養(yǎng)和參加比賽的經(jīng)驗(yàn)比來參賽的外國選手顯得稚嫩，而且與樂隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)也十分缺乏，這些都是實(shí)情，但是若進(jìn)一步問，為何中國的年輕選手們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這么少、也少與樂隊(duì)合作過呢？中央音樂學(xué)院的青交、少交都是有相當(dāng)水平的樂隊(duì)，有時(shí)還出國去演出，為何不能與在校的優(yōu)秀器樂演奏專業(yè)的同學(xué)們經(jīng)常合作，練習(xí)一些協(xié)奏曲曲目，免得到了比賽的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳呢？北京的以國交為首的專業(yè)交響樂團(tuán)也有好幾支，他們是否也有責(zé)任為培養(yǎng)我國的器樂獨(dú)奏年輕尖子盡一點(diǎn)兒義務(wù)呢？這些，只要國家藝術(shù)教育和文化藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)部門將其納入議事日程并且認(rèn)真地進(jìn)行合作是不難解決的。音樂院鋼琴專業(yè)的同學(xué)們畢業(yè)后，其出路不外一是去音樂院校擔(dān)任教師，二是去表演藝術(shù)團(tuán)休擔(dān)任"演奏員"，而后者主要為音樂、器樂的表演擔(dān)任鋼琴"伴奏"決不僅是按著樂譜"照本宣科"，而是和獨(dú)奏、獨(dú)唱者來共同創(chuàng)造一臺美好的節(jié)目，尤其是當(dāng)你擔(dān)任奏鳴曲的鋼琴部分時(shí)，與另一個(gè)管樂器的關(guān)系是平起平坐的，是名符其實(shí)的合奏而不是"伴奏"，在許多有鋼琴聲部的更多樂器參加的三重奏、四重奏以至更多聲部的重奏均如此，可惜在我國當(dāng)前的音樂生活中室內(nèi)樂市場是比較冷淡的，因此鋼琴專業(yè)的青年們也就少了一個(gè)施展才華的陣地。至于為聲樂的排練、演出擔(dān)任"伴奏"，除了一部分獨(dú)唱，合唱活動(dòng)外，相當(dāng)大量的為歌劇的排練"伴奏"，這種專業(yè)在國際上稱為排練指導(dǎo)（Rope tite ur），他們和前面所提到的為室內(nèi)樂擔(dān)任鋼琴聲部的演奏者一樣，不是附屬于哪個(gè)"伴奏"，而是作為歌劇導(dǎo)演和指揮的助手來幫助演員們準(zhǔn)備角色的，只因?yàn)樵诟鑴∨啪毜碾A段必須使用鋼琴來奏出全劇的音樂，排練指導(dǎo)們才必須有相當(dāng)高的鋼琴演奏技能和識譜快的特長，還需要有一定的聲樂和戲劇表演知識，如果能夠把歌劇的管弦樂總譜在鋼琴上即興縮編則更為理想，這樣的工作能力除了鋼琴技能和基本樂理知識是在學(xué)校培養(yǎng)的之外，其它都要到了工作崗位上來補(bǔ)課，這不能不說是我國音樂教育中的一個(gè)缺陷。

我曾見一伴音樂院鋼琴系畢業(yè)的高材生來到了劇院，據(jù)說曾彈奏過若干首著名協(xié)奏曲的，但是一看歌劇的鋼琴總譜卻傻了眼！這樣的青年人即使勉強(qiáng)從事著歌劇的"排練指導(dǎo)"工作也不會(huì)安心，更不用說主動(dòng)去鉆研聲樂戲劇知識和熟悉歌劇的文獻(xiàn)了，由于我是長期在歌劇單位工作的，所舉的例子也許有局限性。但是我看到的鋼琴專業(yè)畢業(yè)生走上了工作崗位之后所遇到的問題卻有其代表性，正是由于他們的才能在文藝團(tuán)體沒有發(fā)揮的天地，在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與技能又不能完全適應(yīng)工作的要求，于是便產(chǎn)生了周先生上面所說的消極現(xiàn)象，或是遠(yuǎn)走國外去求得一個(gè)更好的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境。許多在國內(nèi)音樂院打下了良好專業(yè)基礎(chǔ)的年輕鋼琴家--也包括其它專業(yè)的演奏、演唱甚至音樂創(chuàng)作的青年尖子都陸續(xù)去了國外，造成了墻外花香的局面，實(shí)在令人惋惜！

一個(gè)國家的鋼琴教育的成果如何，絕不能只看能否有幾名青年鋼琴家在比賽中得獎(jiǎng)來評定，更重要的是看在凡是需要鋼琴演奏和鋼琴基礎(chǔ)的音樂及相關(guān)的藝術(shù)門類中發(fā)揮得如何。我國社會(huì)音樂生活中鋼琴獨(dú)奏、室內(nèi)樂演奏以及交響樂隊(duì)合奏等活動(dòng)是事都達(dá)到了國際先進(jìn)水平？沒有鋼琴廣泛活動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)而要想單打一地達(dá)到國際先進(jìn)水平等于是無源之水和無本之木，這次國際鋼琴比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)只不過反映了我國音樂教育和文藝演出事業(yè)方面的一個(gè)小小問題罷了。