曉芬

世界衛(wèi)生組織對(duì)“健康”作了如下定義：

所謂健康，是指人在生理、心理和社會(huì)交往上達(dá)到的一種完善、和諧的狀態(tài)，而并非僅指“不生病”或“不虛弱”……。

在兒童的發(fā)育過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身心健康受到損傷的現(xiàn)象，而孩子根本無(wú)法靠自己的力量去改變這樣的局面。為了挽救孩子的身心健康，恢復(fù)他們的自信心，就有必要讓他們從周圍的人那里獲得幫助和支援。以下，介紹幾種兒童因心理沖突而造成的一些不良習(xí)慣及解決方法。

小偉已經(jīng)上幼兒園了。據(jù)幼兒園的老師說(shuō)，當(dāng)其他小朋友玩游戲時(shí)，他經(jīng)常表情呆板地獨(dú)自站在一邊，顯然因心神不定而不愿參加游戲。他將兩只手指放入口中，入神地吮吸，時(shí)而咂咂有聲。小偉因吮吸手指而遭小朋友們的取笑，便拒絕上幼兒園。

在嬰兒時(shí)期，吸吮手指屬于正?，F(xiàn)象。正如嬰兒吮吸乳頭，是原始的本能反應(yīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種行為會(huì)自行消失。小偉這樣大的孩子仍然在吃手指，家長(zhǎng)就必須加以注意和引導(dǎo)了。

吮吸手指常常是由于不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，或者不良教育方法所導(dǎo)致的不良習(xí)慣，如喂養(yǎng)不當(dāng)、孤獨(dú)、沒(méi)有玩具，兒童就會(huì)以吮吸手指作為消除饑餓和孤獨(dú)，娛樂(lè)自己的一種方式。小偉小時(shí)候，父母工作都比較忙，大多數(shù)時(shí)間他是一個(gè)人玩耍，由于孤獨(dú)和無(wú)聊，他把吮吸手指當(dāng)作一種游戲，久而久之，就養(yǎng)成了這種不良習(xí)慣。

預(yù)防吮吸手指的關(guān)鍵在于從小培養(yǎng)良好的生活及飲食習(xí)慣，注意正確的哺乳方法。對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣者，家長(zhǎng)不應(yīng)該武斷地、不分青紅皂白地訓(xùn)斥或者打罵孩子，而應(yīng)努力客觀地去尋找導(dǎo)致孩子吃手指的原因，對(duì)癥下藥，尤其是及時(shí)排除使孩子內(nèi)心產(chǎn)生不安的心理因素，努力用溫暖的愛(ài)心去關(guān)懷他們，使他們把注意力轉(zhuǎn)向愉快的游戲。同時(shí)，要盡量耐心地向孩子講道理，指出吃手指對(duì)身體健康帶來(lái)的不良影響，這樣才可以使孩子逐漸改掉吃手指的不良習(xí)慣。

路路經(jīng)常因?yàn)橥娴锰朊裕B大便拉在褲子里都感覺(jué)不到；有時(shí)她卻是因?yàn)樨澩妫瑢⒋蟊惚镏?，到憋不住時(shí)，干脆將大便拉在褲子里。小朋友們都稱她為“臭蛋”。慢慢地，她的大便失控成為習(xí)慣性的行為，即使大便拉在褲子里她也若無(wú)其事，照樣玩耍，這說(shuō)明她已有抵抗到廁所去排便的意識(shí)。

大便失控除了病態(tài)之外，還存在心理上的因素。例如，嬰兒期沒(méi)有養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣，或因便秘引起的排便疼痛，或在廁所里有過(guò)令人不快的經(jīng)歷(如曾經(jīng)掉進(jìn)馬桶里)等等心理創(chuàng)傷，也都會(huì)導(dǎo)致大便失控。據(jù)路路的外婆說(shuō)，小時(shí)候她隨父親去鄉(xiāng)下玩，曾經(jīng)對(duì)鄉(xiāng)下的糞坑產(chǎn)生過(guò)恐懼感，并拒絕去糞坑排便。從那以后，她就常出現(xiàn)大便失控的情形。

對(duì)于大便失控的孩子，家長(zhǎng)和身邊的人都不應(yīng)采取歧視的態(tài)度，而應(yīng)給予充分的諒解和同情，不能嘲諷羞辱，不能使用任何強(qiáng)制性的措施。家長(zhǎng)應(yīng)以溫和的態(tài)度提醒孩子，“你是否應(yīng)該去上廁所啦?”，“上了廁所，你可以玩得更放心，小朋友也會(huì)更喜歡和你一起玩?！笨紤]到不影響玩耍，又可以改變自己以往的形象，孩子會(huì)比較樂(lè)意配合家長(zhǎng)，使這一不良習(xí)慣得以逐步糾正。

繼濤常會(huì)出現(xiàn)肌肉突然抽搐，迅速并且頻繁地發(fā)生毫無(wú)目的的與自己的意志毫無(wú)關(guān)系的怪異運(yùn)動(dòng)，例如眼睛不停地眨、肩膀不停抽搐、鼻子不停皺起、腦袋不停搖晃、歪嘴打嗝等。但是，他在做自己喜歡做的事情時(shí)，癥狀就會(huì)減輕，甚至消失。當(dāng)這種癥狀出現(xiàn)時(shí)，繼濤往往無(wú)法控制自己，并且精神非常緊張。繼濤常在與小朋友做游戲或吃飯時(shí)出現(xiàn)這種情形，特別是在人多的場(chǎng)合，或是與保育員及陌生人的眼光相遇，精神頓覺(jué)緊張時(shí)，更是容易出現(xiàn)以上癥狀。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別人把他當(dāng)作怪人，他就特別想盡快停下來(lái)；然而他越想停，抽動(dòng)就越厲害。

最初繼濤的這種行為被父母當(dāng)作一般的壞習(xí)慣而忽視，后來(lái)當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象越來(lái)越頻繁時(shí)，便開(kāi)始對(duì)繼濤加以訓(xùn)斥和打罵，結(jié)果反而使繼濤的癥狀加重。由此可見(jiàn)，這種病癥多與情緒因素有關(guān)，如果不及時(shí)治療，可一直延續(xù)到成年。

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該采取積極的治療，但也不必過(guò)分地干預(yù)和注意，家長(zhǎng)有意的忽視和充滿同情的寬容，將有助于孩子消除緊張，提高戰(zhàn)勝疾病的自信。圖/孟石初