蔡懿

鈴鈴四歲生日。他匆匆地拆著客人們送來的禮物包裝：長毛絨聲控小狗、高級小汽車、電動坦克等，唯獨對我親手為他制作的“風(fēng)車”留情。他一會兒舉在胸前，一會兒舉過頭，一會兒拿著小跑，接著又問我這玩藝的名稱，問為什么他走得快“風(fēng)車”就轉(zhuǎn)得快等等。在飯桌上，他激動地告訴客人們：他今天最喜歡的禮物是“風(fēng)車”，其它的，他在小朋友那里都見過，“不稀奇”!哇!全桌震驚，最著急的是他的父母，急忙打圓場。

飯后，鈴鈴又叫我教他折“風(fēng)車”。折好的“風(fēng)車”一直擺放在他的小桌上，不讓別人碰。

他的父母困惑地問我：上百元的玩具不稀罕，卻喜歡上你用紙折的風(fēng)車?

其實孩子的價值觀與成人不同。他不是用玩具的價格來衡量玩具的貴賤，而是以這樣?xùn)|西他沒有玩過、別的小朋友也沒有，作為一種衡量標準。其次是看他獲得這件玩具有沒有付出，如果是他親手做的，并花了心思的，他的愛惜之情會持久一些。反之，是家長買來的，又是他曾經(jīng)在其他小朋友那里玩過的，不論價格多貴，他都會不屑一顧。他不會理解家長在這玩具中凝聚著的付出。

所以，家長在為孩子添置玩具時，要關(guān)心一下孩子的“玩具行情”。最好的方法是與孩子一起動手做一件小玩具，一來可以滿足他在同伴中炫耀、得意的心理；二來他對付出過的勞動也會珍惜。

圖/毛小榆