楊海志

今年初，我們學校以“少投人高效益”的原則，建成了一個綜合應用型校園網。該校園網以光纖為主干線，超五類雙絞線為支干線，將全校91個信息點聯(lián)結起來，并為課件制作中心、辦公室及科組、專用教學場室、多媒體綜合電教平臺及高中課室教學平臺提供100M的帶寬，具有同時傳輸數(shù)據、音頻和視頻等多媒體信號的能力，所有信息點均可接人國際互聯(lián)網，為我校進行個性化教育奠定了良好的物質基礎。在校園網絡的設計、建設和應用的過程中，我們認識到要實現(xiàn)少投入、高效益，應處理好以下幾方面的關系。

一、經濟實用與可持續(xù)發(fā)展的關系。

校園網的建設既要經濟實用，滿足各方面的要求，又不能造成資源閑置和資金浪費，同時要考慮到網絡今后的發(fā)展，在鋪設網絡時要為以后的擴容留有余地。

1.將網絡建設與學校發(fā)展作為一個整體全面規(guī)劃，合理布局，明確各階段的需求，分期建設。

校園網建設的定位問題是最基礎的規(guī)劃。“建網的目的是什么、建什么樣的校園網”，要解決這些問題，必須將網絡建設與學校發(fā)展作為一個整體來全面規(guī)劃，減少盲目性。結合學?，F(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃，我們與有關的專家對校園網進行了全面的規(guī)劃，明確了各階段的需求，確定各期的建設目標。至今，我們已經完成了兩期工程的建設。第一期主要是完成辦公樓子網的建設，實現(xiàn)全校各辦公室的聯(lián)網;第二期完成了學校網絡中心、課件制作中心、教學樓高一年級子網、多媒體視聽網絡室及網絡主干的建設?？紤]到今后的發(fā)展，我們將校園網定位為千兆網，為此我們選用六蕊的室外光纖作為網絡主干，但目前學校教學、教育及管理對多媒體數(shù)據的需求還不高，所以，本期我們選用了百兆的光纖模塊，形成100M交換式以太網，通過分支交換機為全校的計算機提供100M的帶寬。一旦今后網絡需要擴容，只需將百兆模塊替換成千兆模塊，便使網絡升級成千兆以太網。另外，本期在教學樓只有四個信息點，但為今后發(fā)展的需要，我們?yōu)槊繉訕穷A留了足夠的線槽。從拓寬學校教育資源以及為今后逐步實現(xiàn)遠程教育的需要出發(fā)，學校申請了專線接人國際互聯(lián)網，盡管今后學校將為此不斷地投入資金，但從其所產生的效益來說這是非常值得的。

2.使用成熟的技術，購買成熟的產品。

成熟的技術就是被廣泛采用經實踐檢驗是穩(wěn)定可靠的技術。采用它，一方面，可以避免不必要的技術冒險，另一方面，由于技術廣泛使用，相應的資料豐富，無論施工還是維護都比較方便。為此，我們在區(qū)電教站的指導下，邀請有關的專家對幾家網絡公司所采用的軟件及設計方案進行了評估，專家從專業(yè)的角度對每個公司進行了客觀的評價，根據專家的意見，我們選取其中最好的一家。

所謂成熟的產品并不意味著就是高檔。當前中小學校園網與其它網絡比起來，靈活性比較大，維護的時間比較充分，不必苛求它每周7天，每天24小時不間斷工作，因此在購買網絡產品時，就不必一味追求高檔。同時，我們也注意到，目前在中小學領域使用的計算機，很少能把功能發(fā)揮到極限，所以，選購計算機時應根據具體情況，選擇比“夠用”略高一些就可以了，我們現(xiàn)在使用的網絡設備和各工作站計算機都是市場上廣泛使用，并被證明為穩(wěn)定、可靠的產品，這些一般不是最新產品、最高檔產品，其價格也比較適中。

二、硬件建設與管理開發(fā)的關系。

校園網建設在重視硬件投人的同時，還要加強網絡的管理水平，并不斷開發(fā)網絡的功能。網絡功能的強弱、使用效率的高低、作用發(fā)揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平，同時，隨著網絡的擴展，網絡的安全維護和病毒防護就顯得越來越重要，因此網絡的管理與開發(fā)應得到應有的重視。

我校主要采用購置與自主開發(fā)相結合的方式開發(fā)和完善網絡功能。一方面，引進了大量目前教育領域中優(yōu)秀的教學管理軟件、題庫、多媒體教學軟件、電子備課系統(tǒng)以及課件制作平臺，如學校綜合管理系統(tǒng)，學習信息反應系統(tǒng)，語文、歷史、化學備課系統(tǒng)，高中各科電子課件等，充分利用網絡的共享資源提高管理的效率。簡化教師開發(fā)制作課件的過程，提高備課效率，鼓勵教師從CERNET和INTERNET上下載優(yōu)秀的課件，為教學服務;另一方面，學校自主開發(fā)了一些實效極強的軟件系統(tǒng)，如學生成績評價系統(tǒng)、教師教學評價系統(tǒng)、心理教育系統(tǒng)等。為了更有效地推動校園網絡功能的開發(fā)，學校成立了電教小組，引導和組織教師借助網上的資源庫自行制作多媒體課堂教學軟件，豐富校園網的教學資源。目前在校園網上已經建立了多媒體課件制作素材庫，包括各種教學圖片、視頻動畫、音響素材等;建立了包括語文、數(shù)學、化學、英語等課程的課件庫，近一年的時間內，自行開發(fā)制作了十多個多媒體教學軟件，在校園網上已經形成了三大應用系統(tǒng)，如下表：

在安全性方面，我們采用后備電源保證供電，網絡安全則依靠NT系統(tǒng)、Linux、路由器和病毒實時監(jiān)測軟件，并通過加強網絡管理來提高網絡的穩(wěn)定性與可靠性，為此，我們建立了一支包括教育信息化建設領導小組、電教小組、辦公室計算機管理員、專用場室及課室工作站管理員在內的管理隊伍;制定了包括辦公室計算機管理規(guī)則、實時反饋室管理規(guī)則、語音實驗室管理規(guī)則、課室電教設備管理規(guī)則、課件制作中心管理規(guī)則、電腦室管理規(guī)則有關使用國際互聯(lián)網的規(guī)定、多媒體視聽網絡教室管理規(guī)則、多媒體綜合電教室管理規(guī)則和心理教育工作室計算機管理制度等十多項管理制度。

三、網絡建設與隊伍建

設的關系。

人員培訓與網絡的建設應同步或超前進行，各校必須有一批懂技術、會使用的人員，才能真正發(fā)揮網絡的功能，目前計算機教育和輔助教學發(fā)展較慢的重要原因之一是缺少人才，只有培養(yǎng)和培訓一大批會使用計算機的人才，才能夠發(fā)揮出校園網的巨大潛能，使校園網的建設具有更深遠的實際意義。我校主要圍繞以下三個方面進行隊伍建設。

1.校外專家群。

我校充分地發(fā)揮瀕臨天河高校區(qū)的優(yōu)勢，分別聘請了計算機網絡及多媒體技術、未來教育等方面的專家，對學校校園網的規(guī)劃、設計乃至學校整體的現(xiàn)代化發(fā)展提供了理論及技術的支持，他們定期來校指導工作，不僅在網絡硬件建設、軟件開發(fā)等方面為學校提供幫助，而且在教師培訓尤其是現(xiàn)代教育觀念的樹立、現(xiàn)代教育技術的應用等方面產生了極大的推動力。在他們的“傳、幫帶”下，學校在現(xiàn)代教育技術方面的整體素質有了很快的提高。

2.學校技術骨干隊伍。

針對我校缺乏專業(yè)技術人員的實際情況，學校組織了各科組中有一定計算機基礎的青年教師成立了電教小組，由電教科組負責將小組分成網絡管理、日常維護及教學軟件開發(fā)兩大部分，并進行有針對性的培訓。一學期來，學校送出了四位教師參加全國多媒體軟件開發(fā)培訓基地的培訓課程學習，并獲得了結業(yè)證書，在校內分別進行了網絡常識、網絡平臺軟件的維護和網絡下的多媒體課件開發(fā)等方面的培訓。

3.教師全員培訓。

在校園網建設的過程中，我們也深刻地認識到，只有讓每個教師和學生懂得在信息高速公路上自由地馳騁，才能充分地體現(xiàn)校園網絡的價值。為此，學校制定了培訓計劃、培訓課程和考核制度，對全校的教I進行了一個學期分層次、不間斷的全員計算機培訓。初級班開設了Windows98、WoldIE5、NetscapeFoxmail等課程;提高班開設了Excel、FrontPage、PowerPoint;課件班進行了Authorware的學習。

經過一個學期的培訓，各個層次的教職員工都通過了相應的培訓考核，初級班的教師（以老年為主）基本上掌握了計算機及課室教學平臺的常規(guī)操作，能夠調用網上的資源，有不少教師還能用PowerPoint等軟件制作多媒體課件;提高班和課件制作班的教師不僅能利用網絡上的資源庫，借助FrontPageAuthorware、PowerPoint等軟件開發(fā)和制作多媒體課件，而且還能將互聯(lián)網上精彩的課件下載到校園網上，供其他教師使用。

校園網的建成，對我校教學改革產生了極大的推動作用，網絡下的多媒體輔助教學已經逐步成為了常規(guī)課。據不完全統(tǒng)計，所有高中班的教學平臺的使用率為75%以上，兩間綜合電教室及多媒體視聽網絡課室的使用率分別為91%.73%.87%，約.82%的高中教師近六成的課使用了多媒體輔助教學。從網絡建設的效果及應用的程度來看，校園網的效價比非常高。隨著現(xiàn)代教育技術在教育教學和管理中的進一步應用，校園網的效益將會越來越大。