張月娥

這學(xué)期，我接了一個學(xué)校有名的亂班。第一天走進(jìn)教室就讓我目不忍睹：桌仰椅翻，紙片飛舞，污物滿地?？吹竭@種情景，我一聲不吭地拿起掃帚把地面打掃干凈，然后又把桌椅重新擺好，一切都整治好了，才請同學(xué)們進(jìn)教室上課。坐在老師親手打掃過的教室里，全班學(xué)生一個個都出奇的規(guī)矩。第二天，我依舊如此。有一些同學(xué)說話了：“張老師，讓我們掃吧！”我微笑地說：“不，這一周張老師做值日?！币粋€星期后，我安排了值日表，每天值日的學(xué)生都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連屋角旮旯也打掃得干千凈凈。

教室衛(wèi)生向來由學(xué)生輪流打掃，很少見過老師也做教室值日的。我不僅這樣做了，而且做在學(xué)生之前，做得一絲不茍。學(xué)生由起初的費解到后來于心不忍，以至最后肅然起敬。這就使師生之間產(chǎn)生一種感情上的理解和交流，讓學(xué)生真切地感受到教師對班級的熱愛、對學(xué)生的尊重，也使學(xué)生從中感到一種壓力——我們應(yīng)該像老師那樣做。

常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子?！痹谖乙陨碜鲃t的帶動下，我們這個學(xué)校有名的“亂班”，周周都能得到衛(wèi)生流動紅旗，還經(jīng)常得到學(xué)校的表揚。這件事進(jìn)一步加深了我對“身教重于言教”的理解。