那是開學(xué)前的一天,我剛走進新接的初二(2)班教室,就遇到一場嚴峻的“挑戰(zhàn)”,只見同學(xué)們前仰后合地哄堂大笑。毫無思想準備的我,被笑得丈二和尚摸不著頭腦。我往黑板上一看,只見上面寫著“明天早上七點半鐘到校上課——李北昌”。原來,是位調(diào)皮鬼在我進教室前,假借我的名義向同學(xué)們“發(fā)號施令”了,而且還特意寫錯我的名字。我的臉一下子漲得通紅,真想發(fā)動大家把肇事者檢舉出來,然后狠狠給他個“下馬威”,否則,他日后豈不認為我這個新上任的班主任軟弱可欺。
正待發(fā)作,理智卻提醒我:老師的威信絕不能靠訓(xùn)斥、壓服來維護,要贏得學(xué)生的尊敬,老師首先要尊重學(xué)生。冷靜下來后,我意識到自己此時的一舉一動都被幾十雙眼睛盯著,如何處理這起突發(fā)事件,對今后的班級工作和師生關(guān)系都會產(chǎn)生決定性影響。于是,我泰然自若地掃視了全班學(xué)生一眼,指著黑板說:“明天是七點半到校,這個同學(xué)寫得一點不錯,可惜這個粗心的同學(xué)把老師的名字寫錯了?!蔽疫@一番話出乎同學(xué)們的意料,我注意到他們都大大松了口氣,有的同學(xué)臉上露出了笑容。話說完了,我就拿起黑板擦,慢慢地擦拭黑板上那一行字。然后轉(zhuǎn)過身,對著以期待、好奇的目光注視我的同學(xué)們微微一笑,誠懇地做了自我介紹:“同學(xué)們,我叫李兆昌,業(yè)余時間喜歡爬格子,也許有的同學(xué)在廣播里、報紙上聽到或見到過我的文章。本學(xué)期我擔(dān)任;大家的班主任,我愿和同學(xué)們一道建設(shè)好這個班集體,希望得到大家的支持?!?/p>
教室里出奇地靜,同學(xué)們的眼睛一眨不眨,那么專注、人神。
后來,我再也沒有提起這件事,但是那位在黑板上亂寫的調(diào)皮鬼主動找我認了錯。以后的民意測驗表明,我在同學(xué)們心目中樹立起了較高的威信。
這件事的妥善處理給我以深刻的啟迪:班主任處理偶發(fā)事件,如果以學(xué)生意想不到的豁達胸懷,采取寬容態(tài)度,以“靜”治“鬧”,會給學(xué)生不小的震動,而且能達到嚴厲的批評所達不到的效果。