劉桂瑤

人生里有一種傷害是一份厚愛(ài)。那種傷害最初給予我們的也許是劇痛，但隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我們才會(huì)品味出，劇痛過(guò)后的平淡和從容是一種幸福。

大二時(shí)教我們外國(guó)文學(xué)的柳教師，是第一個(gè)向阿琳揚(yáng)起“手術(shù)刀”的人。

還記得，當(dāng)時(shí)他只是代另一位外國(guó)文學(xué)教師給我們講一堂《歌德和(浮士德)的悲劇意識(shí)》課。他講道：“浮士德體現(xiàn)了知識(shí)分子的五大悲?。赫伪瘎?、知識(shí)悲劇、愛(ài)情悲劇、性格悲劇和命運(yùn)悲劇……”他的帶有吳儂口音的普通話格外好聽(tīng)，像輕柔的笛聲絲絲扣扣地沁到我們的心靈里來(lái)。于是，阿琳就迷戀上了他。

有一段時(shí)間，阿琳幾近狂熱，她放棄了聽(tīng)本班的課，跑到高年級(jí)班聽(tīng)課。每次，柳老師看到陌生的她，都口氣溫和地詢問(wèn)：“你是哪個(gè)班的?哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的?”阿琳總是羞紅了臉，不敢作答。后來(lái)，她便撒謊說(shuō)自己是夜大班的，有時(shí)間就來(lái)跟著聽(tīng)聽(tīng)外國(guó)文學(xué)課。柳老師為阿琳的好學(xué)而感動(dòng)，講著課，看到她兩眼發(fā)直，就親切地問(wèn)：“我這么講你聽(tīng)得懂嗎?”阿琳趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。他就開(kāi)懷地笑了。他的笑像春天的第一抹綠色，很淡，但極其迷人，阿琳會(huì)為之沉醉良久，良久。

阿琳找各種機(jī)會(huì)接近柳老師，卻從來(lái)不同他多講話?？傊?，只要有他出現(xiàn)的場(chǎng)合，就會(huì)看到阿琳的影子。可柳老師沒(méi)意識(shí)到什么，在路上相遇時(shí)，他常常會(huì)笑一笑，噢，這么巧，又碰上你了。阿琳不說(shuō)話，靦腆地笑一笑，沉默地和他并行走上一段路，就覺(jué)得非常滿足。而他的每一種神態(tài)、每一句詢問(wèn)和每一次相遇時(shí)談的話，都令阿琳獨(dú)自在夜晚久久地回味、感動(dòng)。

阿琳日漸消瘦。沒(méi)有人知道她的這段心事。那時(shí)，班里很多女生都崇拜柳老師，阿琳總是靜靜地聽(tīng)她們議論柳老師，也聽(tīng)她們議論柳老師的妻。聽(tīng)得越多就越難過(guò)。終于，柳老師發(fā)現(xiàn)了她并不是什么夜大班的，他不解地問(wèn)：“為什么要對(duì)老師說(shuō)假話呢?”阿琳不知怎樣對(duì)他說(shuō)，就不知所措地流起了眼淚。

柳老師并沒(méi)有安慰她，而是嚴(yán)厲地說(shuō)：“你才上大二，聽(tīng)我給高年級(jí)講的課肯定聽(tīng)不懂，為什么要不懂裝懂呢?你應(yīng)該按班聽(tīng)課，不要像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春!”

話音未落，他頭也不回地走了。

此后，他見(jiàn)到阿琳總是繃緊清瘦的面孔，有時(shí)，他正在和其他同學(xué)說(shuō)笑，但一發(fā)現(xiàn)阿琳，便收斂起笑容，淡淡地點(diǎn)下頭就走開(kāi)去。這大大傷害了阿琳年輕的心，也大大打擊了阿琳對(duì)他滿懷的崇敬和迷戀。每次被柳老師冷冷地回避后，她都暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，總有一天要讓他對(duì)我刮目相看。

就這樣，阿琳一邊自己治療著柳老師如冰刀一樣的目光在她心中刻下的傷口，一邊勤奮地大量閱讀中外名著。畢業(yè)時(shí)，她以總成績(jī)第一名的實(shí)力考入一所著名學(xué)府的外國(guó)文學(xué)研究所，攻讀研究生。

阿琳的畢業(yè)論文也是關(guān)于《浮士德》的，要由柳老師指導(dǎo)。然而，她一次都沒(méi)面聆柳老師的指導(dǎo)。她把自己的論文構(gòu)思寫(xiě)在幾頁(yè)紙上。托一位同學(xué)轉(zhuǎn)交給柳老師。柳老師打電話告訴她說(shuō)：“構(gòu)思不錯(cuò)，希望你能寫(xiě)好。”聽(tīng)他的口氣，對(duì)阿琳寫(xiě)這篇論文似乎不抱信心，于是，阿琳格外用功，整整花了兩個(gè)月時(shí)間搞這篇論文。

最后，柳老師在阿琳的論文上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“優(yōu)”字。他的評(píng)語(yǔ)是：“該文富有創(chuàng)新性。視角獨(dú)特，論點(diǎn)準(zhǔn)確，資料翔實(shí)，論證充分，語(yǔ)言思辨色彩濃，不可多得。該生有很好的研究能力。”不久，柳老師還把這篇論文推薦到一家著名的專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表了。這是阿琳去讀研究生后一位老師告訴她的。

阿琳畢業(yè)離校的時(shí)候，獨(dú)獨(dú)沒(méi)向柳老師告別。因?yàn)槟菚r(shí)，她仍未能釋?xiě)蚜蠋燋詈诘谋涿婵缀偷难凵瘛?/p>

而在數(shù)年后，阿琳父親所給予她的銳利的刺傷，才使阿琳明白柳老師當(dāng)時(shí)的傷害對(duì)于她的一生來(lái)說(shuō)，真是微不足道的。

當(dāng)阿琳拿到一所重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，父親難得地露出了笑容，為她借上學(xué)費(fèi)，親自送她到車(chē)站，目不轉(zhuǎn)睛地看著火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)。

阿琳怎么也沒(méi)料到，父親在她研究生畢業(yè)時(shí)，卻狠狠地給他這“最有出息”的女兒來(lái)了一次“釜底抽薪”。

當(dāng)時(shí)，阿琳很自負(fù)，非要進(jìn)國(guó)家一級(jí)研究機(jī)構(gòu)搞研究。讀研究生時(shí)。她在國(guó)家一級(jí)刊物上發(fā)表了數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文，受到好評(píng)，很多專(zhuān)家一致看好她。但由于各種原因，最終接收阿琳的單位僅僅是一家地區(qū)小報(bào)，她拒絕去。決計(jì)自己重新找單位。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……一個(gè)個(gè)不夠理想的單位都被她亮了紅燈……

阿琳回家探親時(shí)同父親聊天，父親勸她，先到一家單位干著，騎馬找馬吧。她堅(jiān)決不同意。父親說(shuō)：“單位沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵要看個(gè)人的努力和發(fā)展?！卑⒘詹灰詾槿?，道：“人只有起點(diǎn)高，才能干出驚世的成績(jī)來(lái)。”

待阿琳回校后，她父親來(lái)了一封長(zhǎng)信，信的最后幾句是：“你目前把自己的位置放得太高了，實(shí)際上，你并沒(méi)有什么了不起。將來(lái)也不見(jiàn)得一定能做出什么驚世的成績(jī)。所以，還是心平氣和地選擇一個(gè)合適的單位和位置先干幾年，增加點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為好。為了讓你早點(diǎn)參加工作，我和你母親決定斷絕你的經(jīng)濟(jì)資助……望你好自為之!”阿琳覺(jué)得父親十分短見(jiàn)，也不相信他會(huì)做出傷情斷義的事來(lái)，所以沒(méi)把他的話放在心上，繼續(xù)滯留在學(xué)校。

到了月底，父親沒(méi)如期寄來(lái)生活費(fèi)。是老師和同學(xué)接濟(jì)了阿琳一個(gè)月……第二個(gè)月，父親依然沒(méi)有寄錢(qián)來(lái)，阿琳頓時(shí)陷入困境。她每天看著自己失意、疲憊的面容，想到父親居然如此對(duì)待自己，常常不由自主地流淚。她那時(shí)覺(jué)得父親原來(lái)很看輕她，這傷透了她高傲的心。第三個(gè)月，她匆匆地去那家地區(qū)小報(bào)報(bào)了到，開(kāi)始上班。她滿懷失落的傷痛，工作怎么也打不起精神來(lái)。此外，她也從沒(méi)把辦一張地區(qū)小報(bào)當(dāng)做自己的事業(yè)。下鄉(xiāng)采訪如走過(guò)場(chǎng)。編輯稿件如打豬草……小報(bào)總編有一次當(dāng)眾批評(píng)她說(shuō)：你根本不像一個(gè)文學(xué)碩士!你看你改的什么稿子，亂七八糟的!不論你喜不喜歡干這份工作，你總得拿出點(diǎn)水平來(lái)證明你能干才行啊!同事們背地里也都懷疑起了她的能力。這讓阿琳無(wú)地自容。

阿琳下決心干出點(diǎn)名堂來(lái)給所有看不起她、懷疑她的人瞧瞧，連同那可惡的父親。

扎下心來(lái)學(xué)習(xí)新聞采訪、編輯業(yè)務(wù)，阿琳才發(fā)現(xiàn)自己那么輕視編小報(bào)實(shí)際是不知天高地厚。懂得了這一點(diǎn)，她開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)、工作。不久，阿琳采訪的一條新聞獲得了全國(guó)大獎(jiǎng)，她編輯的一條稿件也得了全省好編輯獎(jiǎng)……業(yè)余時(shí)間，她還寫(xiě)了不少散文、小說(shuō)，受到很多讀者的歡迎……

兩年后，阿琳憑著自己的實(shí)力闖到了特區(qū)。

有一天，一位來(lái)深圳出差的大學(xué)同學(xué)為她帶來(lái)了一本書(shū)，是柳老師著的。大學(xué)時(shí)阿琳就聽(tīng)說(shuō)柳老師在寫(xiě)這本書(shū)，到現(xiàn)在才完成，真是十年心血結(jié)一書(shū)啊!打開(kāi)扉頁(yè)，阿琳看到了柳老師那飄逸灑脫的行草：“阿琳學(xué)兄雅正”。下面是兩句詩(shī)：“當(dāng)年冷面激君志，而今敢為桃李師?！崩贤瑢W(xué)告訴她，柳老師幾年來(lái)一直關(guān)注著她。

晚上，阿琳嗅著那本書(shū)的芳香，讀著柳老師的智慧，猛地醒悟，當(dāng)年柳老師之所以要狠狠傷害自己，就是為了讓她盡早從那種幼稚的迷戀之情中走出來(lái)。

她于是也明白了父親和小報(bào)總編對(duì)她的傷害，原是要割除她身心里高傲自大、輕狂自滿的病毒啊。

阿琳連夜給父親和小報(bào)總編打長(zhǎng)途電話，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝?！备赣H喜極而泣，而小報(bào)總編則哈哈大笑：“我果然沒(méi)有看錯(cuò)，沒(méi)罵錯(cuò)……我還以為你這傻孩子要恨我到死呢!”

(張占平、賀軍斌摘自《交際與口才》1998年第11期)