●沈青

女兒上幼兒園中班的時候，市面上流行幼兒算術(shù)教育電子玩具———“咪咪寶”。因為能用它來教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以盡管屬于“高價玩具”，許多家長都毫不猶豫地掏了錢；因為孩子們喜歡玩，又有學(xué)習(xí)之功能，幼兒園的老師也破例允許把“咪咪寶”帶到教室去。于是“咪咪寶”很快就成了幼兒們?nèi)巳硕贾赖摹昂猛鏄O了”的東西。每當我去接女兒時，女兒都會及時報告她們班里又有三個、五個同學(xué)買了“咪咪寶”。我知道，女兒也想有一個“咪咪寶”。倒不是因為“咪咪寶”價格太貴，而是因為我認定女兒還沒有到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的年齡，所以我對女兒說：“‘咪咪寶是那些需要學(xué)習(xí)算術(shù)的同學(xué)才玩的，我們可以買別的更有趣的玩具?！迸畠汉苈犜挘v了幾次以后，也就不再提“咪咪寶”的事了。那天我走進女兒的教室時，老師也特地從一個小朋友手里取過“咪咪寶”，向我鄭重其事地推薦：“您女兒很聰明，我看‘咪咪寶很適合她……”而我對“咪咪寶”卻依舊毫不感興趣。

轉(zhuǎn)眼女兒上小學(xué)一年級了?；顫?、聰明的女兒高興極了。我的心情也很激動，我想象小學(xué)里的女兒一定會像在幼兒園里一樣，深得老師的喜愛，學(xué)習(xí)成績一定會很好———雖然女兒還沒有到“需要理性教育”的時候，離“十三歲”還差一大截，但我還是不知不覺地希望女兒能取得很好的成績。

幾個星期以后，大大出乎我意料的事情發(fā)生了，女兒說：“學(xué)校里沒勁透了!”女兒的話發(fā)出一個危險的信號：女兒害怕學(xué)習(xí)或者厭惡學(xué)習(xí)了。我不敢馬虎，立即找老師詢問情況。

數(shù)學(xué)老師兼班主任說：“你女兒的口算能力太差了，別人三分鐘就完成的卷子，她卻把臉憋得紅紅的，十分鐘還做不完?！险n發(fā)言也很不積極。開始的時候還挺活潑的，但現(xiàn)在卻越來越內(nèi)向了……”聽了老師的話，我突然想起了一件事：女兒上的是學(xué)校里的“特色班”也即“重點班”，所以報名時要通過附加考試。女兒的考試是通過了，但當時有個女老師對我說：“你女兒的算術(shù)能力有較大差距，回家后最好抓緊教一教!”回到家里，心里很不是滋味。

心想，作為一年級的小學(xué)生，可塑性還非常大，現(xiàn)在的成績的好壞決不能說明多少問題。但是有一點卻是非常明顯的，第一，女兒已被老師鐵定排到了差生行列里，這意味著女兒在學(xué)校里很難得到老師表揚，而這個年齡的孩子卻只有在表揚聲中才能歡快地成長；第二，女兒已經(jīng)深深感到自己學(xué)習(xí)成績不好，久而久之，這種感覺就很容易使她在將來的學(xué)習(xí)中害怕學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)顾床黄鹱约?，變得?nèi)向、自卑、孤獨……

我越想越害怕，二話不說，就直沖百貨商店，買了兩個“咪咪寶”———一個數(shù)學(xué)“咪咪寶”，一個拼音“咪咪寶”。

我本以為現(xiàn)在有了“咪咪寶”，就一定能很快讓女兒在學(xué)校里的生活快樂起來了。但是，新的問題又出現(xiàn)了：“咪咪寶”最適合的是幼兒，尤其是幼兒在毫無學(xué)習(xí)壓力、純游戲的情況下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，聰明的女兒非常清楚，我給她買“咪咪寶”就是要讓她學(xué)好數(shù)學(xué)、學(xué)好拼音，而學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)拼音又是早就讓她出過洋相的事。所以每當我讓她“玩一會‘咪咪寶”時，“學(xué)校里沒勁透了”的情緒立時又爬上了她的小臉。我簡直有點不知所措了。