主持人：那日松 吳硯華

自由攝影師高波不久前被北京電影學(xué)院攝影學(xué)院聘為“特邀教師”，并帶了一個(gè)班的8周課，這8周對(duì)于高波和他的26個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難忘的——從開(kāi)始的陌生和難以交流，到后來(lái)的融洽和成為忘年的朋友，并同甘共苦地完成了一個(gè)小小的但卻引起不小轟動(dòng)的“作業(yè)展”，這一切都使這位個(gè)性強(qiáng)烈追求自由的攝影師感慨萬(wàn)分。高波說(shuō)沒(méi)想到自己也會(huì)當(dāng)上“老師”，更沒(méi)想到竟會(huì)喜歡上“教攝影”，也許更主要的原因是他喜歡這幫聰明的孩子。

1999年7月1日，一個(gè)取名為《人物·事件》的展覽在北京電影學(xué)院的小展廳里隆重開(kāi)幕，展覽的作者高波和他的26個(gè)學(xué)生已經(jīng)忙了幾天，連副院長(zhǎng)宿志剛也陪著熬了一夜……在絡(luò)繹不絕的參觀者中，我們的“紅星茶座”也成了“流動(dòng)茶座”……

高波：我們這個(gè)課程的主要目的就是想打破這種“視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”。

高波：在布置這個(gè)作業(yè)之前，我?guī)缀蹩戳藢W(xué)生們所有的照片，我跟他們說(shuō)，把你們所有出影的照片都拿來(lái)，不要挑精品，不要挑佳作，只要有影就行，我重新看一遍。那么我看完了這些學(xué)生以前的作業(yè)之后，我感覺(jué)這次作業(yè)需要一種限定，但這種限定不是限制，相反是要他們更開(kāi)闊，他們所拍的人或者場(chǎng)景都應(yīng)該是和他們有關(guān)系的，但這些又絕不能是他們習(xí)慣中的東西，在他們的習(xí)作中習(xí)慣的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)太多，也就是說(shuō)這種關(guān)系應(yīng)該是和心靈發(fā)生的關(guān)系，而不是自己的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。我們這個(gè)課程的主要目的就是想打破這種“視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”。

為什么使用“一次性相機(jī)”？在我們這個(gè)行業(yè)里面，我們很多攝影家（包括我們的很多學(xué)生）經(jīng)常都表示——如果我有那樣一個(gè)鏡頭，如果我有一部更好的相機(jī)，我拍的就不一樣了，就好多了，就是說(shuō)我們的很多遺憾里面總是在強(qiáng)調(diào)器材的原因，那么好，我們這次誰(shuí)也不要談器材了，我們無(wú)可選擇，27個(gè)人（包括我在內(nèi)）每個(gè)人兩臺(tái)“一次性相機(jī)”，每個(gè)人拍54幅畫(huà)面，在器材上我們限定了，剩下的就是你的思想。

我的整個(gè)教學(xué)是一種開(kāi)放式的教學(xué)，大家在一起討論，這次所有的他們的構(gòu)思、想法、選擇，包括最后的編輯、展板制作，應(yīng)該說(shuō)全部是共同完成的，同學(xué)們相互發(fā)表意見(jiàn)，相互批判，在我的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)里面沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)這么好的教學(xué)氣氛，這一次我們同學(xué)勇敢地做到了。

一開(kāi)始，前三周課，我和同學(xué)們的交流實(shí)際上是有很大障礙的。這個(gè)原因是什么？我想我們還是在尋找一種交流方式，并不是說(shuō)我們不能交流，而是有障礙，但我知道我們需要一種耐心，我們慢慢找到一種交流方式之后，就完全放開(kāi)了。

宿志剛:高波的課對(duì)開(kāi)闊同學(xué)們的視野大有好處。

宿志剛（北京電影學(xué)院攝影學(xué)院副院長(zhǎng)）：一次機(jī)會(huì)我認(rèn)識(shí)了高波，他談到了一些他的作品和創(chuàng)作態(tài)度，我感到他的一些經(jīng)驗(yàn)和想法正是我們很多學(xué)生所缺乏的，所以我就想到一定把他請(qǐng)來(lái)講講課，沒(méi)有想得更多，就是覺(jué)得高波的課一定對(duì)開(kāi)闊同學(xué)們的視野大有好處。

學(xué)生:現(xiàn)在的“觀念”很多，高老師教會(huì)我們的就是堅(jiān)持自己獨(dú)特的東西。

學(xué)生A：聽(tīng)說(shuō)高波要來(lái)，首先是感到一種驚喜，第一次有這樣的老師給我們講課，很興奮。

學(xué)生B：我覺(jué)得也談不上什么驚喜，高波這個(gè)人本身我們開(kāi)始也不太了解。那么他來(lái)了之后，講課的整個(gè)過(guò)程給我的感覺(jué)還不錯(cuò)，就是說(shuō)自我感覺(jué)提高很快，我覺(jué)得思路一下開(kāi)闊了，我可以自信地說(shuō)，我對(duì)攝影有了更深的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生C：我覺(jué)得高老師的到來(lái)吧，可能把同學(xué)們一些潛在的能力發(fā)揮出來(lái)了，他做了一個(gè)梳理大家思路，讓大家把才能都發(fā)揮出來(lái)這么一個(gè)工作。高老師確實(shí)和別的老師不太一樣。

學(xué)生D：我覺(jué)得他帶來(lái)了很多新的觀念和新的方法。但我覺(jué)得他教給我們最重要的東西就是“自由”——自由地把自己的能量釋放出來(lái)。

學(xué)生A：我覺(jué)得這8周課，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，包括講課、討論、辦展覽，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很新鮮，有很多啟發(fā)。

學(xué)生B：我在辦這個(gè)展覽的過(guò)程中也學(xué)到了很多東西，高老師是那么的認(rèn)真，他每天都盯著，這期間他同樣教會(huì)了我們很多東西。雖然他不是一個(gè)正規(guī)的老師，但他真的比很多正規(guī)的老師都合格。

學(xué)生D：現(xiàn)在的“觀念”很多，高老師教會(huì)我們的就是堅(jiān)持自己獨(dú)特的東西。

學(xué)生E：用一次性相機(jī)拍攝,本應(yīng)該很放松,其實(shí)很緊張。因?yàn)楦淖兞嗽瓉?lái)的操作方式，無(wú)法控制光線，構(gòu)圖，效果，不知道照片洗出來(lái)的樣子。

學(xué)生F：高老師讓我們用這種相機(jī)去完成作業(yè)時(shí)，我感到很突然，因?yàn)檫@種相機(jī)不僅不能算專業(yè)相機(jī)，就是一般人也會(huì)嫌它功能不好。但是我很興奮，就想用另外一種方法去做，忘掉一切光圈、快門(mén)、曝光等，就把自己想表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái)。

學(xué)生G：高老師給我們的是一種西方的教學(xué)方式，包括思考的方式和創(chuàng)作的方式，我們覺(jué)得很新鮮也很激動(dòng)。但這只是一種嘗試而已。我們所受到的正統(tǒng)學(xué)院教育和這么多年來(lái)東方文化的影響，有很多很傳統(tǒng)的東西是不能擺脫的。我們不可能成為高老師年那樣以很藝術(shù)很主觀的拍攝方式去爭(zhēng)取定單，我們要靠攝影生存，就要迎合東方人的審美。高老師在藝術(shù)和商業(yè)上的成功只是一個(gè)很特殊的例子，我們很難做到這一點(diǎn)。

學(xué)生H：和以往的拍攝不同，以前用相機(jī)拍攝很輕松，經(jīng)常是見(jiàn)到什么就拍什么，不是有很強(qiáng)的表達(dá)的欲望，只是將我感興趣的東西或場(chǎng)景捕捉下來(lái)，是一種“捕捉”的狀態(tài)。用這種相機(jī)拍攝，我反而想了很多，有很長(zhǎng)時(shí)間的思考，我在想自己要拍什么，要表達(dá)什么，要怎樣來(lái)表達(dá)，所以，這時(shí)候我的拍攝狀態(tài)就不再是“捕捉”，而是“選取”。

觀眾：讓我說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這些作品，因?yàn)樵谶@里，我們對(duì)好的攝影作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾乎都沒(méi)了。

這里有我喜歡的片子，有些甚至讓我感動(dòng)。

佟忠生（北京電影學(xué)院攝影學(xué)院99屆專升本畢業(yè)生）：我第一個(gè)感覺(jué)是整個(gè)展示的設(shè)計(jì)比較好，具體到某些片子我還不好說(shuō)。但這種教學(xué)方式我覺(jué)得是特別好，對(duì)于開(kāi)發(fā)同學(xué)們的思維會(huì)很有好處。從我這來(lái)說(shuō)，兩年的學(xué)習(xí)給過(guò)去的攝影觀念有很大的沖擊，包括這次展覽也給我很大震動(dòng)，我想我們的觀念必須不斷更新，如果總沿著老套子走就完蛋了。

雷聲（99屆專升本畢業(yè)生）：讓我說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這些作品，因?yàn)樵谶@里，我們對(duì)好的攝影作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾乎都沒(méi)了，用光、構(gòu)圖、色彩等等。我只覺(jué)得那張拍工地的照片還可以，但是我不理解他為什么要在上面寫(xiě)那么多字，攝影作品還是要讓圖象來(lái)說(shuō)話。也許我的觀點(diǎn)太傳統(tǒng)過(guò)于陳舊，但我真的是這么想的，我覺(jué)得和我這種想法的人還會(huì)有，這和理解現(xiàn)代藝術(shù)還不一樣。

馬曉春（99屆專升本畢業(yè)生）：我覺(jué)得他們這種嘗試是很好的，而且有些作品表達(dá)了攝影者的主觀意念。但我不會(huì)這么做。

觀眾甲：我深感這些在電影學(xué)院學(xué)攝影的學(xué)生受到了電影的影響，這種影響很大。我曾經(jīng)搞過(guò)6、7年的攝影，對(duì)于這種追求主觀表達(dá)而故意忽視所謂技術(shù)的創(chuàng)作也曾經(jīng)嘗試過(guò)。我覺(jué)得這種嘗試還是有必要的，他能夠給學(xué)生更多的未知的想象空間，能有更多的創(chuàng)作激情。

這里有我喜歡的片子，有些甚至讓我感動(dòng)，在照片上書(shū)寫(xiě)文字我覺(jué)得并非是在用文字幫圖象說(shuō)話，這些文字本身就是整個(gè)作品的一部分，你可以去細(xì)細(xì)讀它，也可以不理會(huì)，但它們是一個(gè)整體，這就使圖象和看圖象的人之間相互選擇的余地大大增加了。但是，有些作品卻明顯地反映出作者生活的閱歷經(jīng)歷的淺顯，這和年齡和閱歷很有關(guān)系，尤其是在這種方式的創(chuàng)作中。

觀眾乙：開(kāi)放的思維方式是可以肯定的，但如何培育人、培育什么樣的人也是應(yīng)該注意的，國(guó)外的教育方式應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國(guó)的實(shí)際特點(diǎn)，才能有效果，也更實(shí)際。攝影應(yīng)當(dāng)注重自身特色——圖象語(yǔ)言重要性、圖象語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

觀眾丙：感覺(jué)不錯(cuò)吧，看懂的也不多。我照相也是這種不與器材妥協(xié)的人，我現(xiàn)在也有這種想法，最快的就是自己的眼睛，而能和眼睛配上套的就是“傻瓜機(jī)”。不過(guò)，看了這個(gè)展覽，我也是瞎擔(dān)心啊，會(huì)不會(huì)有一種誤導(dǎo)，就是他們覺(jué)得攝影就是這樣，不重視傳統(tǒng)的那些最基本的技術(shù)啊。

觀眾?。ㄍ鈬?guó)人）：用一次性相機(jī)拍攝的“概念”比較好。我喜歡這組拍攝“可口可樂(lè)”廢棄罐的作品，它表現(xiàn)了物體存在的狀態(tài)。但是在很多展出的照片上添加了那么多的文字，我覺(jué)得還是讓圖象自己來(lái)說(shuō)話比較好。

高波：第一次給人當(dāng)正規(guī)老師，我只是提供了一些經(jīng)驗(yàn)與方式，這是一種互動(dòng)式教育，當(dāng)我看學(xué)生作品時(shí)我成為一個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生看我的作品時(shí)我成為老師。◆