師院畢業(yè)時(shí),我不假思索地選擇了這個(gè)偏遠(yuǎn)的墾殖場(chǎng)。目的很簡(jiǎn)單:一是喜歡山林風(fēng)光,甚至設(shè)想要在工作之余,在兩棵大樹之間掛個(gè)吊床,悠然自在地看書:二是期望改行,因?yàn)閷?duì)教師的清貧和孤寂畏懼已久,到企業(yè)就有機(jī)會(huì)“活動(dòng)”到秘書、政工等職位,再憑自己的努力,尋求發(fā)展。這是我最初的打算。

墾殖場(chǎng)的自然環(huán)境如我所愿,山青水秀,就連日日夜夜呼吸的空氣都清新得令人陶醉。但我沒能掛起吊床,因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境出乎意料?！叭T工兩千賭,還有一千在跳舞”,這就是這個(gè)小社會(huì)的寫照。我時(shí)時(shí)都在體驗(yàn)著世態(tài)炎涼、人心叵測(cè)。耳聞目睹的是“廠長(zhǎng)欺主任,主任壓工人,工人吹主任,主任捧廠長(zhǎng)”的鬧劇。偶爾也會(huì)看到炫耀萬貫家私者鋃鐺入獄、身居高位者凄涼卸任,更有幸欣賞到酒桌前對(duì)領(lǐng)導(dǎo)添酒加菜,背后卻大罵領(lǐng)導(dǎo)八輩祖宗的精彩表演。

我來自農(nóng)村,腳踩的永遠(yuǎn)是延伸到家鄉(xiāng)的土地,我無法學(xué)會(huì)放棄“本分”。一年后,我一半受排擠,一半是自愿,離開了“教育科干事”的職位,回到中學(xué)教書。我苦苦思索著,到底是我無能,還是社會(huì)不公?

這時(shí)企業(yè)虧損,工資又沒了保障。我試圖調(diào)走,又沒錢沒關(guān)系。我想打工,又不敢放棄公職,因?yàn)檫@份公職源于父母手上的老繭,腳上的泥巴。尋找出路,成了我那時(shí)生活的全部。找不到出路,我就逼自己拼命工作。

去年,我?guī)О?班里30個(gè)學(xué)生中,競(jìng)?cè)挥?個(gè)父母離異,7個(gè)寄人籬下(父母下崗后外出謀業(yè)),更有一個(gè)還真如歌中所唱:“爸爸一個(gè)家,媽媽一個(gè)家”,剩下他自己,跟著婆婆過。我忽然感到,我必須關(guān)心他們,呵護(hù)他們。

我開始穿梭于學(xué)生的心靈之間,在與孩子們的交往中,我漸漸地體驗(yàn)到,生活在這個(gè)沒有私欲、沒有交易的世界,就像呼吸著清新的山林空氣那樣舒暢。我享受著教書的寧?kù)o、真誠(chéng)和高尚。我明白了。

有了這份平常心,我開始不再焦慮。所有的問題都在教書這個(gè)真誠(chéng)的工作中得到化解,因?yàn)槲覠o私、無欲,只有學(xué)生和課本。學(xué)生就是我的所有,教書就是我的全部生活。

我不再感到生活的壓力,我不會(huì)日思夜想擁有冰箱、電腦、汽車。我知道一個(gè)億萬富翁最終想得到的正是我已經(jīng)擁有的,

我也不再為社會(huì)的不公、人事的不平而抱怨,因?yàn)槲译m然無力消除今天的不平,但我能培養(yǎng)我的學(xué)生,明天不再制造不平。

內(nèi)心平靜,是因?yàn)槲抑懒俗约旱淖非蟆?/p>

江西省全南縣長(zhǎng)城企業(yè)集團(tuán)中學(xué)劉真