望子成龍，使中國(guó)的父母?jìng)冊(cè)趯?duì)子女過(guò)高的期望值中屢屢遭受過(guò)多的失望。中國(guó)科技大學(xué)黨委宣傳部的蔣家平認(rèn)為，與其望子成龍，不如——

⑥望子成“人”

孩子是父母生命的延伸，望子成龍的心情是難免的，問(wèn)題是“人之初，性如璞”，孩子最終能否成龍成鳳，還要看后天的教育和熏陶。

因溺愛(ài)而嬌慣之、放任之，是一種教育方式。羅素在《幼兒之教育》中說(shuō)：孩子和大人一樣，也會(huì)想方設(shè)法獲取權(quán)力，常用的方法就是哭和鬧。不少父母面對(duì)孩子的哭和鬧，心虛氣短，方寸大亂，從而不講原則，一味遷就。殊不知，如此這般，天長(zhǎng)日久，孩子就會(huì)養(yǎng)成為所欲為，唯我獨(dú)尊，頤指氣使的脾氣，成為“小皇帝”，而不知嚴(yán)己寬人、盡職、奉獻(xiàn)為何物。小而言之，是害了孩子，大而言之，則是害了社會(huì)。

因苛求而勞之、累之，又是一種教育方式?，F(xiàn)在的父母持這種態(tài)度的逐漸多了起來(lái)，他們把自己不盡如人意的境遇化成殷切的期望寄托到孩子那稚嫩的肩膀上，使孩子過(guò)早地背上了學(xué)業(yè)和心理的雙重壓力，往往是上幼兒園時(shí)便開(kāi)始認(rèn)字、學(xué)拼音、背乘法口訣，好容易盼到放學(xué)或節(jié)假日，還要被父母“押解”著去上各種各樣的學(xué)前班，忙得不亦“累”乎。天真無(wú)邪的童心逐漸泯滅，少年老成的倒是大有人在。

看來(lái)，培養(yǎng)“小皇帝”和望子成“龍”都不可取，正確的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是讓孩子自然發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為自立、自強(qiáng)、有益于國(guó)家和民族的常人。這樣說(shuō)，看起來(lái)似乎要求不高，其實(shí)未必。一是做父母的要摒棄刻意的祈求，不要逆孩子的本性而順自己的意愿為孩子設(shè)計(jì)奮斗目標(biāo)和人生軌跡。而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)潛能，幫助孩子養(yǎng)成健康、飽滿的人格。二是父母不要讓孩子放任自流，要注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成良好的道德情操。如饑似渴的求知、良好的道德修養(yǎng)與健康的身心是支撐健康人生的三個(gè)支點(diǎn)。

從而，我們說(shuō)，望子成“人”并非一件輕而易舉的事，它提醒為人父母者，要以平常之心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，不要過(guò)多地融進(jìn)一己之愿，而是更多地去思考如何引導(dǎo)孩子、幫助孩子踏上適合他自己的人生之路。