父親像押賭一樣將女兒作為將來顯身揚名的籌碼，長大了的女兒卻成了父親的叛逆。追今思昔，河北開灤地礦工程總公司工會的李運清百感交集——

③父親，別怪我離你而去

在20多年做子女的過程中，沒有什么更讓人那么痛切地感受到我們的父母生硬單一的教育對我們的深深傷害了。父親可能做夢都沒有想到，他對女兒虔誠的教育方法至今成了我的反面教材。

父親是個教師，他對我少年時的態(tài)度，歸納起來有這么幾條：（1）父親將學習特別好的同學作為我的模子而不僅僅是模范，甚至于他們的衣冠不整、夜間遺尿父親也津津樂道，說一個人精力有限，這是癡迷于學習的印證。（2）每一次考試，即使是幾分的失誤，他也是非打即罵。（3）父親從不同我談與學習無關(guān)的事，每次共處時父親要么講一些別人如何努力成材的故事，要么就繃著臉，唉聲嘆氣。

當然，父親也為此付出了代價。

長期以來我隱忍不發(fā)的逆反和叛逆心理，考學后得到了完全的釋放。填志愿我報的是清一色的地質(zhì)院校，而且離家越遠越好，我如愿以償；分配時不愿回家鄉(xiāng)，我又如愿以償。為此，父母的身心幾乎垮了。而我，由于局限于現(xiàn)實，“子欲養(yǎng)而身不在”，揪心的痛悔幾乎夜夜讓淚把夢打濕。

唯一給我慰藉的是，我的丈夫疼我，包容我，使我一天天成熟和清醒?！扒笆虏煌?，后事之師”，我對女兒的教育分外謹慎：（1）對孩子的投資我量力而行，我的物質(zhì)條件有限，我沒給她買幾件玩具，只買了些適時的書。我甚至想，至我臨死，我也不會給她留下什么遺產(chǎn)，我只能給她一種精神。（2）身教重于言教。我愛看書，卻吝惜時間給她講書，多數(shù)時候是她拿著書來纏著我教她。（3）我不束縛她，也不縱容她，只要不搞破壞，她是自由的。

我的教育方針是：“花最少的時間和精力讓孩子得到較大的發(fā)展”，但不是最大的發(fā)展。由于條件局限，我不能給她全方位的發(fā)掘，這也許埋沒了她某一方面的天賦，但是從天賦到成功還有毅力和機遇這么一大塊距離呀。

每個人都有自己的事要做。如果女兒現(xiàn)在做的事是玩泥巴，我也不會覺得奇怪，而她自覺地去上學，我就大喜過望了。而我，也并未因孩子而耽擱了自己的事。