凝冰

那一年秋天，我在受盡種種分配的起伏波折之后，來(lái)到了市郊一所中學(xué)任教。

剛報(bào)完到，我就染上了風(fēng)寒。幾天之后，當(dāng)我拖著病體沒精打采地來(lái)到學(xué)校時(shí)，面容威嚴(yán)的校長(zhǎng)當(dāng)即給了我一個(gè)下馬威：讓我在總務(wù)處的后半間雜物堆里等候上課的消息。

于是，每天早晨6點(diǎn)鐘，我就得起床，因?yàn)槲业泌s上7點(diǎn)例行的早點(diǎn)名。然后，便得在那個(gè)陰暗潮濕的房間里消磨掉一整天無(wú)所事事的光陰。經(jīng)常有學(xué)生在課余時(shí)扒在鐵窗欄上看我，熱情者還會(huì)偶爾往里面吐一口唾沫或扔半截粉筆頭什么的以示親熱。

每天傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，我便推著那輛破舊的自行車離開學(xué)校，獨(dú)自在漸深的秋意和漸濃的夜色中回家。常常，當(dāng)我一邊騎行在顛簸的公路上，一邊注視著天邊如血的殘陽(yáng)漸漸下沉，便有一些冰涼的液體從我眼里溢出。

有天黃昏，當(dāng)夕陽(yáng)再度下沉，秋風(fēng)突起，漫天的黃沙令我以極其辛酸的背影艱難前行時(shí)，一輛豪華的“奔馳”轎車突然在我身邊停下，一張熟悉而陌生的臉孔從車窗里探出大呼我的名字。我眨眨眼睛，想了起來(lái)，他是我高中時(shí)的同學(xué)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)“發(fā)”了，成為擁有數(shù)百萬(wàn)固定資產(chǎn)的“大款”。

“老同學(xué)，你怎么會(huì)這樣？算啦，何必再教什么書？到我公司里去上班吧。吃這么大的苦，你這大學(xué)生也太大材小用了。”當(dāng)我坐進(jìn)溫暖的車?yán)?，聽他的這些話隨同音響里悅耳動(dòng)聽的歌聲傳進(jìn)耳膜時(shí)，不由一下子熱淚盈眶，因?yàn)槲羧盏奈沂峭嗤瑢W(xué)中唯一考上本科的優(yōu)秀生。

然而，我并沒有接受老同學(xué)的邀請(qǐng)，正如我始終無(wú)法改變自己的倔強(qiáng)和自信一樣。

經(jīng)過(guò)幾次和校長(zhǎng)推心置腹的交談，我的處境慢慢開始轉(zhuǎn)變。我終于有課上了。從最初的音樂、美術(shù)到后來(lái)兩個(gè)重點(diǎn)班的語(yǔ)文課，我做得如魚得水。

隨后，學(xué)生們也開始喜歡我、親近我。他們不再因?yàn)槲遗活^長(zhǎng)發(fā)和服裝更換頻繁而懷疑我的道德素質(zhì)，也不再因?yàn)槲蚁矚g拖著鞋跟走路而懷疑我的淳樸忠厚。

在學(xué)生們的作文和日記中，出現(xiàn)了一位博學(xué)、善良、活潑的年輕教師。在我家的周末，常常有一些小客人興沖沖地騎二十多里路的自行車來(lái)看望他們的教師。

所有這一切，或許都應(yīng)該歸結(jié)于一句話，那就是“活著，意味著一切”，執(zhí)著地生活，不悔地堅(jiān)持，就意味著成功與喜悅，這已經(jīng)成為我一生一世的信念?；蛟S這也是很多人走出逆境時(shí)的得力拐杖。

我有個(gè)小弟總說(shuō)家里窮沒有念過(guò)多少書，所以自己注定一輩子碌碌無(wú)為……可瓦特還發(fā)明了蒸汽機(jī)呢。當(dāng)然瓦特不同凡響，可你在凡人之中也要活得有滋有味有出息一些呀。這樣大言不慚地說(shuō)我小弟，其實(shí)我是沒有資格的，因?yàn)槲易哉J(rèn)為也活得太不流光溢彩。但有一點(diǎn)，我總還有一種向上的精神，有一些屬于自己的追求。這或許就是人生的意義了。

生活給予我們的當(dāng)然不會(huì)公平，有時(shí)人與人之間相差十萬(wàn)八千里，看著都覺得憤憤不平。但這不是我們逃避生活、一蹶不振的理由。我們不能活在別人的陰影里，不能因?yàn)樗说墓獠识垞P(yáng)自己生命的勇氣。