為什么有些人隨時(shí)隨地都有新主意，令人嘖嘖稱奇，有些人卻搜索枯腸也苦無新意呢?創(chuàng)新的思考是可以訓(xùn)練得來的嗎?

首先讓我們看看一些創(chuàng)意的絆腳石:

(一)太過強(qiáng)調(diào)用邏輯去分析問題，只用垂直思考法及著重語言思考。

(二)一開始便替問題下一個(gè)定義，往往因此而令思路太狹窄。

(三)喜歡用一些所謂“正統(tǒng)”的看法去看問題，遵循既有的規(guī)則去辦事，并為以往的經(jīng)驗(yàn)所限制。

(四)認(rèn)為每個(gè)問題都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因此只喜歡向一個(gè)方向找答案，不能想出多個(gè)解決方案。

(五)太早下結(jié)論。

(六)抗拒改變，不愿承認(rèn)改變是生活的一部分，這通常是因?yàn)楹ε率』蜻^份懷念以往。

(七)經(jīng)常批評新嘗試或提議。

了解自己以上的弱點(diǎn)，是向創(chuàng)新思考邁進(jìn)了一步，以下再列舉一些自我訓(xùn)練的方法:

(一)鼓勵(lì)自己對周圍的人、事和物等作觀察。觀察力強(qiáng)的人，想法也與眾不同。

(二)多用畫面思考法，因?yàn)樗梢匀菁{較多的細(xì)節(jié)，以補(bǔ)救語言思考的不足，更可增強(qiáng)記憶力。訓(xùn)練方法是嘗試每天以一件事為例，用圖象思考把它回憶一遍。

(三)要常有發(fā)問的意識及給問題重新下定義或擴(kuò)大定義容納的范圍，有新的解釋，才會(huì)有新的答案。

(四)在找答案的過程中，不妨采用腦力激蕩的方法。先將所想到的任何方法都寫下來，不作任何判斷，也可以在別人的觀念上加上新的觀念。這樣做是先求取“量”，有了量后再求取高質(zhì)的方法。

(五)我們一向的思考訓(xùn)練，都比較著重“分析法”，但實(shí)際上，分析與綜合經(jīng)常要彼此支援。用“綜合”的能力將問題中的不同成分重新安排組合，往往會(huì)得到新的答案。要訓(xùn)練這能力，不妨每天花5分鐘，試圖找出兩個(gè)不相干事物的共同之處，再花3分鐘為這兩個(gè)事物找一個(gè)有用或有趣的組合。

(摘自《參考消息》)