吳本虎

《現(xiàn)代修辭學(xué)》是一本語言學(xué)新著，它將現(xiàn)代語言學(xué)以及其他一些當(dāng)代科學(xué)理論的最新成果運(yùn)用于修辭學(xué)研究，對傳統(tǒng)修辭學(xué)作了較深的發(fā)掘。作者以索緒爾開創(chuàng)的現(xiàn)代語言學(xué)理論為基礎(chǔ)，從區(qū)分語言與言語這一關(guān)鍵入手，系統(tǒng)地論述了語言的修辭條件、修辭方法、修辭手段和言語的修辭環(huán)境、修辭規(guī)律。在這一修辭學(xué)體系中，作者根據(jù)語言和言語的區(qū)分劃出語言修辭學(xué)和言語修辭學(xué)兩大分科。兩者各有不同的研究對象，前者研究語言體系的修辭因素，如各類語言單位固有的修辭特性、不同語法結(jié)構(gòu)具有的修辭含義等，后者研究言語中的修辭現(xiàn)象以及由它反映出來的言語規(guī)律，即研究什么人以什么目的在什么言語環(huán)境中用什么方法將具有什么修辭特色的語言材料怎樣組織起來，其修辭效果又是如何。在此分類之下，語言修辭學(xué)和言語修辭學(xué)都可作進(jìn)一步的劃分。

從科學(xué)分類無限性的觀點出發(fā)，作者認(rèn)為還可以根據(jù)研究的程度和需要在修辭學(xué)體系中設(shè)立語境學(xué)、語體學(xué)、風(fēng)格學(xué)、文風(fēng)學(xué)等分科；在語言修辭學(xué)之下設(shè)立結(jié)構(gòu)修辭學(xué)、功能修辭學(xué)、發(fā)生修辭學(xué)等；在言語修辭學(xué)第一代邊緣學(xué)科的基礎(chǔ)上設(shè)立如社會心理修辭學(xué)之類的第二代邊緣學(xué)科。在分類上，本書所建立的現(xiàn)代修辭學(xué)體系不僅大大擴(kuò)展了研究范圍，而且還是一個可以繼續(xù)擴(kuò)展的開放體系。

貫串全書的另一個特點是運(yùn)用理論上的辯證法深刻地揭示客觀上的人類言語行為的辯證規(guī)律，也就是說語言和言語是互為條件、互相依賴的，兩者始終處于互相轉(zhuǎn)化的動態(tài)過程之中。作者通過分析各種修辭活動，不僅展現(xiàn)了人們在語言體系中選擇材料與結(jié)構(gòu)方式用以構(gòu)成話語這一由語言到言語的轉(zhuǎn)化過程，同時還揭示了通過反復(fù)使用產(chǎn)生于話語中的創(chuàng)新成分那一由言語到語言的反向轉(zhuǎn)化過程。比如，作為語言材料的“包袱”一詞，起初出現(xiàn)在“放下包袱，開動機(jī)器”的言語實例中時，它所獲得的意義“負(fù)擔(dān)”屬于該詞在言語中的修辭用法，一旦脫離了這一上下文此項意義就不存在了。只有在這種修辭用法的無數(shù)次重復(fù)使用之后，意義“負(fù)擔(dān)”才成為“包袱”一詞的轉(zhuǎn)義而固著在該詞上。

作者不僅繼承了我國修辭學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，如對擇語、設(shè)格、謀篇等方面研究成果的吸收，也反映了我國五十年代以來在建立自己的修辭學(xué)科學(xué)體系過程中的探索和進(jìn)展，即我國語言學(xué)界通過語言和言語、修辭學(xué)對象等問題的討論，對言語及言語規(guī)律在認(rèn)識上得到深化，使言語跟語言一樣，也成為修辭學(xué)研究的基本對象。另一方面，他們還廣泛吸收了歐美現(xiàn)代修辭學(xué)各主要流派的研究成果，如巴利在表達(dá)修辭學(xué)中所論述的語言單位存在修辭變體的理論，歐美結(jié)構(gòu)修辭學(xué)關(guān)于對話結(jié)構(gòu)的修辭效果的研究，等等。

將現(xiàn)代科學(xué)中的新興學(xué)科運(yùn)用于修辭學(xué)研究，這在本書中顯得特別突出。例如在信息修辭學(xué)中，運(yùn)用信息傳輸規(guī)律解釋語言使用中的修辭規(guī)律，探索修辭手段和修辭方法的選用，分析言語中所承載的理性信息、潛在信息、美學(xué)信息、風(fēng)格信息等多重信息表現(xiàn)，探討了潛在信息如何在言語交際中通過語義聯(lián)想、語境聯(lián)想、語用聯(lián)想獲得更高的修辭價值。

密切聯(lián)系當(dāng)前社會言語實際，將修辭學(xué)理論與最新研究成果廣泛用于指導(dǎo)各類語言活動是本書最為顯著的特點。它沒有將范圍局限在寫書作詩的精雕細(xì)琢之技法里，而是將千百萬人的言語實踐進(jìn)行理論概括，歸納整理出系統(tǒng)化的語言規(guī)則和言語規(guī)律。

作者認(rèn)為，廣大群眾的修辭實踐活動是在不斷發(fā)展、不斷豐富的，這就需要語言研究者十分重視發(fā)現(xiàn)與研究新的修辭現(xiàn)象，從中找出新因素，新特點、新規(guī)律，進(jìn)行理論概括，然后將納新之后的理論用于指導(dǎo)發(fā)展了的修辭實踐。就這樣沿著“實踐——理論概括——再實踐——理論再概括”的方向，往復(fù)無窮、逐步發(fā)展，不斷向更高的修辭理論與實踐水平升騰，

(《現(xiàn)代修辭學(xué)》，王德春、陳晨著，江西教育出版社一九八九年三月第一版，6.00元)